《2025年全效学习学业评价方案九年级语文下册人教版》

一、阅读下面一首诗歌，完成题目。

　　　　　　　过广陵驿

　　　　　　
[元]萨都剌①
秋风江上芙蓉老，阶下数株黄菊鲜。
落叶正飞扬子渡，行人又上广陵船。
寒砧②万户月如水，老雁一声霜满天。
自笑栖迟③淮海客④，十年心事一灯前。

[注释]①萨都剌：元朝诗人。②砧：捣衣石。③栖迟：长久居留。④淮海客：诗人长年客居南方，故称淮海客。

1. 《新元史》评萨都剌的诗具有“清丽”的特点，请结合“寒砧万户月如水，老雁一声霜满天”赏析。
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2. 结合诗歌内容，简析诗中“自笑”的内涵。
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答案： 1. 《新元史》评萨都剌的诗具有“清丽”的特点，这在“寒砧万户月如水，老雁一声霜满天”一句中得到了很好的体现。诗人用“寒砧”和“老雁”两个意象，以动衬静，描绘出秋夜寂静凄清的景色。同时，以“月如水”和“霜满天”进行描写，使月光和秋霜具有了质感，显得晶莹清澈，为全诗营造出清丽明净的意境。2. 首先，它表现了诗人长年漂泊在外的自嘲与自叹；诗人自称为“淮海客”，并且已经客居十年，这种长期的漂泊生活让诗人感到无奈和自嘲。其次，“自笑”也包含了诗人对人生境遇的感慨。诗人在广陵驿停留，看到眼前的景色和行人的忙碌，不禁感叹自己的抱负无法施展。

二、阅读下面两首诗歌，完成题目。

　　　　　　　咏萤火

　　　　　　　
[唐]李白
雨打灯难灭，风吹色更明。
若飞天上去，定作月边星。

　　　　　　　　苔

　　　　　　　
[清]袁枚
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。

期末专题复习七

[课外古诗词赏析]

3. 下列对这两首诗内容的理解和分析，不正确的一项是　　　　　　　　　　　　(　　　)

A. 李诗前两句写风雨中萤火虫光亮不灭的形象特点。

B. 袁诗前两句写身处背光环境的“苔”错过了春天。

C. 李诗后两句假定萤火虫飞到天上可以作一颗小星。

D. 袁诗后两句写小苔花像牡丹一样拥有自己的绽放。

4. 下列对这两首诗的主旨理解和艺术赏析，不正确的一项是　　　　　　　　　　(　　　)

A. 两首诗都属于咏物诗，以小见大，托物言志。

B. 《咏萤火》洋溢着胸怀壮志、渴望闪耀之豪气。

C. 《苔》寄托着一个归隐者安然自得的士子情怀。

D. 李诗是结尾时点题，而袁诗开头就直抒胸臆。

答案： 3. B 4. D

三、阅读下面一首宋词，完成题目。

　　　　　　　　　　　　　定风波

　　　　　　　　　　　　　
[宋]苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

5. 下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是　　　　　　　　　　　　　　　(　　　)

A. 序文中“不觉”，表明词人知道紧张狼狈于事无补，所以淡然面对不期而至的风雨。

B. “穿林打叶声”从听觉角度描绘雨骤风急，“莫听”则写出词人不为风雨所动的洒脱。

C. “料峭”与“微冷”，突出词人现实感受到的寒意，也表现出了他内心的孤寂和凄凉。

D. “山头斜照却相迎”运用拟人的修辞手法，“相迎”赋予山头斜阳人的动作和情态。

6. 词中的“谁怕”与王安石《登飞来峰》中的“不畏”意思相近，但表达的情感不同。请结合两位作者的人生经历，简要分析这两个词语所表达情感的不同之处。
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答案： 5. C 6. 《定风波》：苏轼因“乌台诗案”被贬到黄州的第三个春天，与朋友春日出游，风雨忽至，朋友深感狼狈，词人却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。“谁怕”侧重于表达苏轼在逆境中对人生的感悟和乐观旷达的生活态度。《登飞来峰》：该诗是王安石初涉宦海之作，此时的王安石年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。“不畏”侧重于表达王安石在追求政治理想过程中不畏艰险、勇往直前的坚定决心。