《2025年全效学习学业评价方案九年级语文下册人教版》

6. 阅读课文第八至第十三段，文中写奥楚蔑洛夫时所运用的表现手法是(　　　)

A. 对比
　B. 铺垫
　C. 反衬
　D. 象征

答案： A

7. 阅读课文第八至第十三段，文中“我绝不轻易放过这件事”“混蛋”“我要好好地教训他一顿”等句子和词语，表现了奥楚蔑洛夫怎样的性格特点？
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答案： 表现奥楚蔑洛夫在百姓面前大要威风、欺下凌弱的性格特点。

8. 阅读课文第八至第十三段，精彩的语言描写，可以使人物形象更鲜明，更有利于表现主题。下面是小说中典型的语言描写，请简要分析其作用。
(1)“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……”
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(2)“他的法律上说得明白，现在大家都平等啦。不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵……”
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答案：
(1)奥楚蔑洛夫的冷热感反映着他情绪急剧的变化，他假托天气变化，掩饰自己的窘态，显出走狗的真面目。
(2)①揭露了沙皇法律的实质：宪兵就是法律。②是对沙皇法律的又一次尖锐讽刺。

柔弱的人
契诃夫
①前几天，我曾把孩子的家庭教师尤丽娅.瓦西里耶夫娜请到我的办公室来。需要结算一下工钱。
②我对她说:“请坐，尤丽娅.瓦西里耶夫娜！让我们算算工钱吧。您也许要用钱，您太拘泥礼节，自己是不肯开口的……呶……我们和您讲妥，每月三十卢布……”
③“四十卢布……”
④“不，三十……我这里有记载，我一向按三十付教师的工资的……啦，您待了两月……”
⑤“两月零五天……”
⑥“整两月……我这里是这样记的。这就是说，应付您六十卢布……扣除九个星期日……实际上星期日您是不和柯里雅搞学习的，只不过游玩……还有三个节日……”
⑦尤丽娅.瓦西里耶夫娜骤然涨红了脸，牵动着衣襟，但一语不发……
⑧“三个节日一并扣除，应扣十二卢布……柯里雅有病四天没学习……您只和瓦里雅一人学习……你牙痛三天，我内人准您午饭后歇假……十二加七得十九，扣除……还剩……嗯……四十一卢布。对吧？”
⑨尤丽娅.瓦西里耶夫娜左眼发红，并且满眶湿润，下巴在颤抖。她神经质地咳嗽起来，擤了擤鼻涕，但　　一语不发！
⑩“新年底，您打碎一个带底碟的配套茶杯。扣除二卢布……按理茶杯的价钱还高，它是传家之宝……上帝保佑您，我们的财产到处丢失！而后哪，由于您的疏忽，柯里雅爬树撕破礼服……扣除十卢布……女仆盗走瓦里雅皮鞋一双，也是出于您玩忽职守，您应负一切责任，你是拿工资的嘛，所以，也就是说，再扣除五卢布　　　月九日您从我这里支取了九卢布……”
⑪“我没支过！”尤丽娅.瓦西里耶夫娜嗫嚅着。
⑫“可我这里有记载！”
⑬“……那就算这样，也行。”
⑭“四十一减二十七净得十四。”
⑮两眼充满泪水，长而修美的小鼻子渗着汗珠，令人怜悯的小姑娘啊！
⑯她用颤抖的声音说道:“有一次我只从您夫人那里支取了三卢布……再没支过……”
⑰“是吗？这么说，我这里漏记了！从十四卢布再扣除……呐，这是您的钱，最可爱的姑娘！三卢布……三卢布……又三卢布……一卢布再加一卢布……请收下吧！”
⑱我把十一卢布递给了她……她接过去，喃喃地说:“谢谢。”
⑲我一跃而起，开始在屋内踱来踱去。憎恶使我不安起来。
⑳“为什么‘谢谢’？”我问。
㉑“为了给钱……”
㉒“可是我洗劫了你，鬼晓得，这是抢劫！实际上我偷了你的钱！为什么还说‘谢谢’！”
㉓“在别处，根本一文不给。”
㉔“不给？勿怪啦！我和您开玩笑，对您的教训是太残酷……我要把您应得的八十卢布如数付给您！呐，事先已给您装好在信封里了！可是何至于这样快快不快呢？为什么不抗议？为什么沉默不语？难道生在这个世界口笨嘴拙行吗？难道可以这样软弱吗？”
㉕她苦笑了一下，而我却从她脸上的神态看出了一个答案，这就是“可以”。
㉖我请她对我的残酷教训给予宽恕，跟着把使她大为惊疑的八十卢布递给了她。________
㉗我看着她背影，悟想道:“在这个世界上做个有权势的强者，原来如此轻而易举！”
(节选自《外国优秀短篇小说选》)



9. 根据小说内容，从尤丽娅的角度简要概括小说的情节。
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10. 下列句中加点的词语表现了人物怎样的心理？请联系上下文简要分析。
(1)尤丽娅.瓦西里耶夫娜左眼发红，并且满眶

湿

润

。
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(2)我一跃而起，开始在屋内

踱

来

踱

去

。
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11. 翻译力求贴近人物，文中横线处省略的内容有两种翻译，结合文章内容，注意加点词，你更认同哪种翻译？请说明你的理由。
(1)她

羞

怯

地

过

了

一

下

数

，就走出去了……
(2)她连数都没数，好像即使里面是报纸，她也

不

会

介

意

的。
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12. 小说讲究叙述视角，这篇小说为什么以第一人称叙述故事？请结合链接材料和全文加以分析。
[链接材料]
材料一:契诃夫被称为“世界短篇小说之王”，善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过幽默可笑的情节塑造出典型形象，以此来反映当时的俄国社会。有评论家称:“(契诃夫)再现了小人物的不幸和软弱，劳动人民的悲惨生活和小市民的庸俗猥琐。”
−《北京晨报》
材料二:契诃夫的作品是值得阅读的，它永远都不过时，总能击中人性最脆弱的部分。
−翻译家童道明
材料三:出于一个医生的职业眼光，契诃夫面对社会时，极容易将其看成是个“病者”。
−曹文轩
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答案：

9.家庭教师尤丽娅结算工钱时被故意刁难，却忍气吞声，逆

来顺受，不懂得反抗。

10.（1）尤丽娅因为“我”不断地克扣她的工资而觉得委屈、难

过。（2)“踱来踱去”是因为尤丽娅的懦弱、不懂得反抗让

“我”怒其不争，更觉得她可悲。

11.[示例一]选（1）。理由：①“羞怯”运用了神态描写，说明

尤丽娅还是觉得不好意思。②“过了一下数”这个动作描写，

体现了她内心的惊讶和不自信，不敢相信自己能拿到应得的

报酬，充分说明她是一个“柔弱的人”，与小说的主题相符。

[示例二]选（2）。理由：①小说题为“柔弱的人”，作者塑造了

一个不懂得反抗的弱者。②第（2）句话与小说的主题相呼

应，照应题目，“不会介意”说明从始至终尤丽娅一直是个柔

弱的人，更能发人深思。

12.示例：①贴近生活，能让人身临其境，更加沉浸在故事中，

真实地再现了尤丽娅这样的小人物的不幸与软弱；②同时也

更能让读者体会到“我”对尤丽娅发白内心的同情和悲悯；

③第一人称的视角更加能目击到人性最脆弱的部分：④在契

诃夫眼中，当时的社会就是一个“病者”，用第一人称叙述，更

加直接地表明了作者对社会上像尤丽娅一样不懂得反抗的

弱者的同情，希望他们能振作起来。