《2025年全效学习学业评价方案九年级语文下册人教版》

13. 阅读下面的文字，按要求作答。
周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。
金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号啕痛’也是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。
(1)以上文段出自我国________(朝代)小说家__________的长篇讽刺小说《儒林外史》。
(2)选文是周进疯癫举动的片段描写，体现讽刺小说“指摘时弊”的艺术特点。阅读这类讽刺作品，需要注意哪几个方面？
______________________________

答案：
(1)清代　吴敬梓　
(2)①体会批判精神。如，王家三姑娘绝食“殉夫”，全县的读书人都来“祭”这个“好女儿”，是对“吃人”的封建礼教的批判。②欣赏讽刺笔法。如，王德、王仁在严监生议立偏房时，绷着脸，垂头丧气，拿上银子又喜形于色，神态描写活化了两人贪财忘义的嘴脸。

14. 学习了本文《海燕》，班级开展以“学习海燕，勇敢面对暴风雨”为主题的综合性实践活动，请你参与。
(1)[对联赞海燕]根据课文内容完成下面的对联。
上联：白杨傲然挺立守卫黄土地
下联：海燕__________________________
(2)[劝说懦弱者]假如你是一只海燕，结合课文情境，请你发挥想象，将下面“海燕”与“海鸥”的对话补充完整。
海燕：海鸥小姐，暴风雨来了，你为什么要呻吟和飞窜呢？你的胆子也太小了吧！
海鸥：海燕大哥，你不知道，我喜欢和平舒适的日子，这样恶劣的鬼天气，太吓人了！
海燕：______________________________
(3)[面对暴风雨]面临生活中的“暴风雨”，应该怎么做呢？试就这个话题，与同学交流自己的想法。
______________________________

答案：
(1)示例：展翅翱翔呼唤暴风雨　
(2)示例：你应该这样想，不经历风雨，哪能见到雨后的彩虹呢？　
(3)示例一：生活中的“暴风雨”来临时，我们不应怨天尤人。我们要相信机会总是留给有准备的人的，成功也罢失败也罢，自己要清楚自己的实力。把握住今天，拼搏奋斗，才能充实自己的人生。示例二：面对生活的“暴风雨”，我们应该学会冷静、理智地去分析、去思考，学会处变不惊，让自己战胜“暴风雨”，并能从中总结经验，汲取教训。(根据课文内容，联系生活实际，围绕把握机遇、战胜困难、汲取经验、从容面对等角度组织语言作答即可)

15. 课文中的环境描写有力地衬托了海燕的英勇形象。请你写一段文字，用环境描写来衬托某个人物的心情或性格。200字左右。

答案： 略