《2025年全效学习学业评价方案九年级语文下册人教版》

6. 课文以《海燕》为题，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？
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答案： 海鸥、海鸭和企鹅等海鸟象征着害怕革命破坏它们的安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者，作者将它们的胆怯、自私、逃避现实与海燕进行对比，更加烘托出海燕勇敢、执着、不畏强暴和勇于献身的崇高精神。

7. “波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声”，这句对波浪的描写运用了什么修辞手法？有什么作用？
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答案： 运用了拟人的修辞手法，“歌唱”“冲向”“迎接”等动词赋予了波浪以人的情态，生动形象地写出了波浪积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。

8. 请结合文章内容和写作背景说说“海燕”“暴风雨”“大海”“海鸥”“乌云”分别具有怎样的象征意义。
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答案： ①“海燕”象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱；②“暴风雨”象征俄国革命前夕一触即发的革命形势；③“大海”象征广大人民群众的力量；④“海鸥”象征害怕革命的假革命者和不革命者；⑤“乌云”象征反革命的黑暗势力。

鹰
周　涛
①雨水已经在地上横流，稀泥在脚下咕叽着，很有张力。这时，肯定是上天让他在偶然间一瞥，发现了正在泥水中蠕动的一物！他原以为是一只野兔或可怜的黄鼠狼，黄乎乎的一团，蜷缩着也不逃窜。近前细看，竟万万没有料到是一只老鹰——天空的遗物！这家伙也许刚才盘旋得过分悠然自得、忘乎所以，它自以为熟悉风云变幻，却不想竟被骤降的暴雨凌空击落，成了这副倒霉样子，全身湿淋淋的，涂满泥浆，比一只老鼠还糟糕。
②它显得非常小，形体和一只半大公鸡差不多；而精神状态更渺小，淋湿的翅膀和羽毛塌陷下去，就现出了支棱着的嶙峋瘦骨。它的两只爪是用来抓捕猎物而不是用来走路的，所以它移动起来十分别扭，像个瘤子。就连那双眼睛，黄眼珠，圆圆的，外圈镶着一圈金丝，据说平时在空中相当锐利的眼睛，也毫无凶悍的光芒了，只剩下哀告无援的神色。
③他捡它的时候，它丝毫也没有挣扎，很顺从地被他用外衣兜起来，提走了，一直提回到他住的泥巴房，顺手将它放在堆炭的土房的顶上。那房顶很矮，个儿高的人伸手就能够着它。它像一截老树根那样，一动不动并涂满泥浆地被扔在那上面，任凭雨水冲洗着泥浆，它无动于衷，而且毫不引人注意。他这时的心情，就像意外地捡了个古陶瓷瓶，可惜碰缺了一角，成了弄坏的宝物，已经没有多少价值。得来得容易，便也没多少珍惜和遗憾。他把那只湿不拉叽的倒霉老鹰的事，很快就丢在脑后了。而且，应该承认，他是被那家伙的可怜相给蒙骗了，他完全忘了最重要的一点，就是那家伙会飞。
④后来，天放晴了。
⑤他忘了当时是被什么鬼名堂给吸引住了，大概是读一本哈萨克大诗人写的《箴言》，那里边有些话他现在还记得：“如果不了解世界上我们见到的或没见到的全部，至少是大部分奥秘，人就不能称其为人。”还有：“畜生是不懂，但它并不装懂。我们什么也不懂，但偏要装懂。”
⑥当他隐约觉得似乎忘记了什么而伸着懒腰走出屋门的时候，矮屋顶上的声响提醒了他。他转过头，看见那涂满泥浆的老树根活了。
⑦它正拍打着翅膀，头颈向前伸着。
⑧它已经完全晒干了，洗净了，在阳光下变得生气勃勃，每片灰赭色的羽毛都鳞光闪闪，它仿佛变成了另一个东西，大了几倍，翅膀凌空扇动时有一种气势，一副雄姿。这是它离开屋顶的前几秒钟，恰恰被他看见。
⑨他站在那儿没动，根本没有打算扑上去抓它，只是眼睁睁地望着它起飞。甚至心里还暗暗替它担着一份心，害怕它丧失了飞的能力。
⑩它飞了，先是低低地滑翔，有时候离地面很贴近，像个小孩做的飞行玩具。不一会儿，它就升起来，飞进了天空，盘旋，徜徉，就在这屋顶的上空，遥远成一个黑点。
⑪他仰起脸，注视着它，看那黑点儿的移动，看那放晴了的天空中________(A.大朵大朵爆裂　B.朵朵飘浮)在阳光下的云，这时，他觉得那只鹰神奇而又陌生。
(选自《周涛散文》，有删改)
9. 第③段中写道“他是被那家伙的可怜相给蒙骗了”。为什么说“他”被鹰“蒙骗”了？结合全文，简要概括原因。
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10. 文中第②段和第⑧段画线句写了鹰的翅膀和羽毛前后的变化，结合具体词语说说这样写的作用。
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11. 根据上下文，为第⑪段的空缺处选择恰当的一项，并结合语境说说理由。
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12. 文中第⑤段《箴言》中的两句话，意味深长，是理解本文的关键。仔细品读这两句话，你感触最深的是什么？结合全文加以阐述。
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答案： 9. 被暴雨凌空击落的鹰的那种可怜相，让“他”忘了鹰会飞，后来鹰恢复活力，飞进天空，所以说“他”被鹰“蒙骗”了。
10. 鹰的翅膀和羽毛，先前是“淋湿”“塌陷”，后来却“鳞光闪闪”“凌空扇动”，这样形成鲜明的对比，写出了鹰前后形象的巨大变化，突出了鹰的雄姿与气势，给人以强烈的震撼。
11. 选A。理由：①经过一场暴雨，天空刚刚放晴，阳光灿烂。②“大朵大朵”能表现出云朵层叠的壮美，而“爆裂”更有力度，传神地写出云朵翻涌的状态。③烘托出鹰生命力爆发时的张扬和神奇，表现了“他”此时对鹰的敬仰。
12. 示例一：①世界原本比我们所了解的更神奇，更丰富，人类太自以为是。②就像文中的“他”，起初捡到鹰时，觉得鹰连老鼠都不如，到后来却发现鹰变得生气勃勃，不经意间给“他”带来震撼。③鹰是“他”观照自己的一面镜子，让“他”明白：任何事物都不能只看表面，要以谦逊的态度去了解自然，敬畏自然，认识世界的丰富和阔大。
示例二：①“他”可以称为“真正的人”。“他”看见一只被暴雨击落的鹰就用外衣包起来带回家，表明“他”天生有一颗怜悯之心。②后来“他”目睹了鹰从落魄到恢复神力的过程，感受到鹰的生命之美。“他”对鹰的生命力和神奇怀有敬畏之心。③鹰给了“他”人生启迪：我们对世界的认识还很不够，一些原以为熟悉的事物，却常常让人感到陌生，而这种“陌生”恰恰是对事物更深入的认识。
示例三：①“我们什么也不懂，但偏要装懂”这句话其实是“他”的一种自我反省，同时也表明了“他”在很大程度上已经懂了。②鹰被暴雨击落后，毫无生气，以致“他”没有意识到鹰的价值。③可见“他”起先并不懂。可是，这鹰在天晴后却能自己恢复神力，飞进天空，给“他”带来强烈的震撼。仰望之时，“他”已经懂得了鹰，也懂得了人类不能太自以为是的道理。
示例四：①“畜生是不懂，但它并不装懂”，就像鹰。困顿时，它就是一副落魄的样子；雨水冲洗它，它就任其冲洗；天晴了，它就坦然地在人的面前飞起。②“不装懂”，是鹰的生活态度，也应是人的生活态度。也只有“不装懂”，人类才能更好地理解包括鹰在内的世间一切事物，才能更好地理解我们身边的世界。③鹰教会我们应该以一种谦卑的态度面对一切。