《2026年金考卷中考试题汇编45套语文人教版山东专版》

(二)阅读下面的文字,完成11~15题。(15分)
房彦谦
房彦谦天性颖悟,年七岁,诵数万言。丁所继母忧^①,勺水不入口者五日。遇期功^②之丧,必蔬食终礼。其后受学于博士尹琳,手不释卷,遂通涉“五经”。年十八,齐州刺史广宁王孝珩辟^③为主簿,在职清简,州境肃

然

。开皇中,为监察御史,迁秦州总管录事参军,后征拜司隶刺史。大业九年,从驾渡辽,监扶余^④道军。

其

后

隋

政

渐

乱

朝

廷

靡

然

彦

谦

直

道

⑤

守

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然

⑥

孤

立

。

彦谦家有旧业,资产素殷,又前后居官,所得奉禄周恤亲友,家无余财,车服器用务存素俭。自少至长,一言一行未尝涉私,虽致屡空,怡然自得。常从容独笑,顾

谓

其子玄龄曰:“人皆因禄富,我独以官贫,所

遗

子孙在于清白(耳)。”
(节选自《廉吏传》,有删改)
【注】①丁所继母忧:指为继母守丧。②期功:古代丧服的名称。③辟:征召来授予官职。④扶余:今属吉林。⑤直道:坚持正道。⑥介然:坚定不移。
11. 新趋势 提供“答题支架”请参考表格提示的方法解释文中加点的字。(3分)

12. 虚词不“虚”,小语在读完选文后,发现文中的虚词也有一定的表达效果,她联系了所学方法,探究文末空缺处的虚词。请你帮她完善批注内容。(3分)
语气助词能表达语气,凸显人物情感。比如“感极而悲者矣”中的“矣”表感叹,抒发了迁客骚人面对恶劣环境的感伤之情。小语批注:
分析虚词表达效果需要结合语境。“所遗子孙在于清白(耳)”句末应选用虚词(1)_(A.矣 B. 哉 C. 耳),理由:(2)_。
13. 文中画波浪线部分有三处需要断句,请将需断句处相应的字母写下来。(3分)
其后A隋政B渐乱C朝廷D靡然E彦谦F直道G守常H介然I孤立
14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
其后受学于博士尹琳,手不释卷,遂通涉“五经”。
15. 本文选自《廉吏传》。其实,房彦谦、范仲淹都称得上“廉吏”,请结合下面材料,阐明理由。(4分)
【链接材料】
仲淹内刚外和,性至孝,以母在时方贫,其后虽贵,非宾客不重肉,妻子衣食仅能自充。而好施予,置义庄里中,以赡族人。士多出其门下,里巷之人皆能道其名字。死之日,四方闻者皆为叹息。

答案： 11
(1)……的样子
(2)对……说
(3)遗留,留给(3分。每空1分)
【解题思路】本题考查文言词语释义。第
(1)空,迁移课内“屋舍俨然”一句可知,“然”的意思是“……的样子”。第
(2)空,“顾谓其子玄龄曰”一句可翻译为“回头对他的儿子房玄龄说”,据此可知“谓”的意思是“对……说”。第
(3)空,将所给义项一一代入文言句子中可知,“④遗留,留给”的义项正确。
名师敲重点
好题评析
文言词语释义“脚手架”
本题在考查文言词语释义时,为考生提供了文言词语释义“脚手架”——方法提示,以考促学,引导考生巧妙掌握学习文言词语的方法,减少机械记忆。
题中给出了文言实词积累的三种方法,即课内迁移法、多义词辨析法、查阅字典法。积累文言实词还可用到字形推断法、结构推断法、语境推断法等。考生在平时复习时可综合运用这些方法归类梳理词义,强化记忆。
12
(1)C
(2)“耳”表示肯定或判断语气。表现出房彦谦面对自己因做官反而贫穷的不以为意,愉悦(乐观、从容)之情。读起来余味无穷,引人深思[3分。
(1)题1分;
(2)题2分,表达语气、作用各1分,作用意思对即可]
【解题思路】本题考查虚词选填。作答本题,首先要明确给出的三个虚词分别表示什么语气。“矣”表示陈述,相当于“了”。“哉”表示感叹,相当于“啊”;表示疑问或反诘,相当于“呢”“吗”。“耳”兼词,相当于“而已”“罢了”,表示肯定。然后将虚词一一代入“所遗子孙在于清白( )”中进行翻译,判断出用“耳”更恰当。“耳”表现了房彦谦面对自己因做官反而贫穷的不以为意,愉悦(乐观、从容)之情。读起来余味无穷,引人深思。考生据此作答即可。
13 CEH(3分。每处1分,作答超过三处不给分)
【解题思路】本题考查断句。作答本题,可根据句意进行判断。本句大意为“其后隋朝政事渐渐混乱,朝廷忧患不安,房彦谦一如既往坚持正道,卓然独立”,由此可知,应分别在CEH处断开。
14 后来(房彦谦)师从博士尹琳(拜博士尹琳为师),他手不释卷,于是广泛涉猎了“五经”之学。(2分。关键词“遂”“通”各1分。翻译准确,通顺即可)
快招解题法 试题秒解 考场速用
本题考查文言文句子翻译。考生可按照下面的步骤作答。
①留。人名“尹琳”可保留,书名“五经”可保留,直接使用。
②替。用现代汉语双音词替换古代汉语单音词,重要实词用它的意思去替换。
其后受学于博士尹琳,手不释卷,遂通涉“五经”。
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后来 拜……为师 博士尹琳,手不释卷,于是 广泛 涉猎 “五经”之学。
③补。“受学于”前省略了主语“房彦谦”。
故句子应翻译为:后来(房彦谦)师从博士尹琳(拜博士尹琳为师),他手不释卷,于是广泛涉猎了“五经”之学。
更多讲解详见《解题有招》折页“快招5”
15 示例:房彦谦、范仲淹都称得上“廉吏”。房彦谦多次担任官职,所得俸禄用来周济亲朋好友,家里没有多余的钱财,日常衣食住行都保持朴素节俭。别人因做官富有,他因做官贫穷,清白成了留给子孙唯一的“财产”,可见其公而忘私、为官清廉。范仲淹虽然身份地位高贵,但他的家庭生活很简朴,妻儿的衣食仅是生活的最低标准。他乐善好施,经常周济族人。当他死以后,身边的人都为他感到惋惜。由此可见他是一个生活节俭,勤政爱民的好官。(4分。每个人的分析各2分,概括具体,意思对即可)
名师教解题
本题考查内容理解与人物形象分析。作答本题,考生可从本文和【链接材料】中找出与“廉吏”相关的内容再分别进行阐述。
原文 分析
房彦⇒
①彦谦家有旧业,资产素丰……车服器用务存素俭。①房彦谦本有家业且资产丰厚,做官所得俸禄都用来周济亲朋好友,致使家无余财,车辆服饰器物用具方面都力求朴素节俭,体现了他官不谋私、公而忘私。
②人皆以官禄富,我独以官贫,所遗子孙,在于清白。②房彦谦直言别人靠俸禄致富,自己却因做官而贫穷,留给子孙的只有清白,进一步突出他为官清廉。
廉吏 范仲⇒
①其后虽贵……妻:子衣食仅能自充。①范仲淹地位贵显后,若不招待宾客,不吃两种以上的肉食,可见其生活清简。
②而好施予,置义庄里,以赡族人。②范仲淹喜欢施舍他人,赡养族人,展现出他乐善好施、不重财物。
③士多出其门下……四方闻者皆为其叹息。③范仲淹去世时四方之人皆为其叹息,侧面反映出他为官有良好的品德,是个勤政、爱民的好官。
据此概括作答即可。
【参考译文】
房彦谦天性聪颖有悟性,七岁时,已经诵读了几万字。为继母守丧,整整五天不吃不喝。遇上亲戚的丧期,必定以蔬菜充饥并完成丧礼仪式。后来(房彦谦)师从博士尹琳(拜博士尹琳为师),他手不释卷,于是广泛涉猎了“五经”之学。(翻译)十八岁时,齐州刺史广宁王孝珩授予房彦谦主簿的官职,(他)在职时很清正,州境之内一片肃然。开皇年间,做了监察御史,(后)迁任秦州总管录事参军,后来(又)拜任司隶刺史。大业九年,跟从皇上渡过辽河,督理扶余一路军的军务。其后隋朝政事渐渐混乱,朝廷忧患不安,房彦谦一如既往坚持正道,卓然独立。(断句)
房彦谦家中留有祖父的产业,财富一直很丰厚,再加上前前后后任官所得的俸禄,都用来周济亲朋好友,家中没有多余的财物,车服器物都尽量保持勤俭朴素。从小到大,一言一行从没有涉及私利,尽管常常招致贫乏,但也怡然自得。曾经在闲谈之中独自微笑,并回头对他的儿子房玄龄说:“别人都因为官禄而发财,只有我因为做官而贫穷,留给子孙后代的东西,只有‘清白’二字而已。”