《2026年金考卷中考试题汇编45套语文人教版山东专版》

(二)阅读下面的文字，完成11~15题。(13分)
史疾为韩使楚
史疾为韩使楚。楚王问曰：“客何方①所循②？”曰：“

治

列子圉寇之言。”曰：“何贵③？”曰：“贵正④。”王曰：“正亦可为国乎？”曰：“可。”王曰：“楚国多盗，正可以圉⑤盗乎？”曰：“可。”曰：“以正圉盗，奈何？”顷间有鹊止于屋上者，

曰

请

问

楚

人

谓

此

鸟

何

王

曰

谓

之

鹊

。曰：“谓之乌，可乎？”曰：“不可。”曰：“今王之国有柱国、令尹、司马、典令⑥，其任官置吏，必曰廉洁胜任。今盗贼公行，而弗能禁也，此乌不为乌、鹊不为鹊也。”
(节选自《战国策》，有删改)
【注】①方：方术，学问。②循：遵循，研究。③贵：崇尚，主张。④正：正名，这里指名实相符。⑤圉：防御，禁止。⑥柱国、令尹、司马、典令：均为楚国官职名。
11. 下列说法中，正确的一项是(B)(2分)
A. 本文节选自国别体史书《战国策》。此外，我们学过的《孙权劝学》节选自司马光的纪传体史书《资治通鉴》，《陈涉世家》节选自司马迁的编年体史书《史记》。
B. “客何方所循”即“客所循何方”，与《曹刿论战》中“何以战”即“以何战”，句式相同。
C. “治列子圉寇之言”与《诫子书》“险躁则不能治性”中的“治”，词性及意思均相同。
D. “正可以圉盗乎”与《岳阳楼记》中“不以物喜，不以己悲”中的“以”，意思相同，均为“用来”。
12. 下列对文中相关内容的理解和分析，

不

正

确

的一项是(D)(2分)
A. 本文与《邹忌讽齐王纳谏》均通过“对话”的形式，层层深入，推进情节发展。
B. 史疾借“乌不为乌、鹊不为鹊”的比喻，暗讽楚国官员徒有虚名、未能履行自己应有的职责。
C. 史疾突然问“鸟名”，看似偏离话题，实则是为了用类比法引导楚王反思治国弊端。
D. 史疾借“贵正”主张劝谏楚王要严于律法，用严刑峻法惩治盗贼，与韩非子的“法治”思想一脉相承。
13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母写下来。(3分)
曰A请问B楚人C谓D此鸟何E王曰F谓之G鹊
14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
今盗贼公行，而弗能禁也。
15. 新考法 链接课内考查对比阅读 唐雎与史疾均为弱国使臣，请结合两文内容，分析两人外交策略的不同。(4分)

答案： 11 B(2分)
12 D(2分)
13 AEF(3分。每处1分)
14 如今盗贼公然横行，却不能禁止。(2分)
15 唐雎:据理力争，刚烈强硬，以势压人，体现战国侠士风骨。
唐雎抓住秦王贪生怕死的心理，以“伏尸二人，流血五步”的生死威胁逼迫秦王让步，最后甚至“挺剑而起”，威慑秦王。史疾:理性迂回，以理服人，借“乌不为乌、鹊不为鹊”的比喻揭露楚国制度弊端，以治国之道说服楚王，体现以理服人的智慧。(4分。每个人物的分析各2分)