《2026年金考卷中考试题汇编45套语文人教版山东专版》

(二)阅读下面的文言文，完成12~15题。(14分)
明镐，字化基，密州安丘人。薛奎领秦州，辟①为节度判官。后迁兵部员外郎、益州路转运使。

会

岁

饥

民

无

积

聚

盗

贼

间

发

。

镐为平物价，募民为兵，人赖以安。知②陵州，楚应几赃败，或告以先期奏

之

，曰：“获罪则已，安可欺朝廷耶？”卒坐失察，降知同州。未逾月，会元昊③寇延州。虏破金明寨，既去，议修复其城。帅臣拥兵不即进，而镐止

以

百余骑，自督将士，一月而成。又尝阅同州厢④军，得材武者三百余人，教以强弩，奏为清边军，号最骁悍。
知陕州。未行，会贼破丰州。修建宁、中候、百胜寨，镇川、清塞堡，凡五城，以

劳

迁左司郎中。明年，擢龙图阁直学士、知并州。镐大巡边

以

备贼。时边任多纨绔子弟，镐乃取尤不职者杖之，疲软者皆自解去。遂奏择习事者守堡寨。
王则叛，命镐为体量安抚使；则未下，又命参知政事文彦博为宣抚使，以镐副⑤之。贝州平，诸将悉超迁。彦博

数

推镐功，拜参知政事。
(选自《宋史·列传第五十一》，有删改)
【注】①辟(bì)：召，征召。②知：主持，掌管。③元昊：西夏国王。④厢：靠近城市的地区。⑤副：辅助。
12. 下面对文中画波浪线句子的断句，最恰当的一项是(C)(3分)
A. 会岁/饥民无积聚/盗贼间发
B. 会岁饥/民无积聚盗贼/间发
C. 会岁饥/民无积聚/盗贼间发
D. 会岁饥民/无积聚盗/贼间发
13. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是(B)(3分)
A. “或告以先期奏之”中的“之”，作代词，指楚应几在陵州贪赃受贿这件事。
B. “而镐止以百余骑”与“镐大巡边以备贼”中的“以”，用法和意义都相同。
C. “以劳迁左司郎中”与“必先苦其心志，劳其筋骨”中的“劳”，意思不同。
D. “彦博数推镐功”与“扶苏以数谏故”中的“数”读“shuò”，意为“屡次”。
14. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)
(1)获罪则已，安可欺朝廷耶？(2分)
(2)镐乃取尤不职者杖之。(3分)
15. 从全文来看，明镐的哪些品质对你做人做事具有启发作用？(3分)

答案： 12 C(3分)
名师教解题
本题考查文言文断句。作答此题,可根据句子的意思和结构进行判断。
13 B(3分)
【解题思路】本题考查文言词语的意义和用法。“而镐止以百余骑”的“以”指“用、率领”;“镐大巡边以备贼”的“以”是连词,表目的,译为“来”,二者用法与意义均不同。故答案选B。
14
(1)(我)被治罪也就罢了,怎么能欺骗朝廷呢?(2分。“则已”“安”各1分,语句不通顺扣1分)
(2)明镐于是挑选出特别不称职的人,用杖刑惩处他们。(3分。“乃”“尤”“杖”各1分,语句不通顺扣1分)
快招解题法 试题秒解 考场速用
本题考查文言文句子翻译。以第
(1)句为例:
①留。“朝廷”可以保留。
②替。用现代汉语双音词替换古代汉语单音词,重要实词用它的意思去替换。
③补。“获罪”前面省略了主语“我”。
考生运用这种方法翻译第
(2)句即可。
更多讲解详见《解题有招》折页“快招5”
15 ①正直诚信,不欺瞒朝廷,即使可能获罪也不提前上奏他人赃败之事。②勇于担当,元昊入侵后,仅率百余骑督促将士修复城池;积极防备贼寇,巡查边境。③善于治理,饥荒时稳定物价、招募百姓为兵,安定民心;选拔有能力者守卫堡寨,训练精锐军队。(3分。品质1分,启发2分)
名师教解题
本题考查分析人物形象。考生要从文中找出与明镐有关的事件,概括人物品质。
原文 品质分析
第一段:“知陵州,楚应几赃:卒坐失察,降知同州” 明镐不欺瞒朝廷,宁可担罪责也不提前奏报他人赃败之事,体现其正直诚信的品质
第一段:“未逾月,会元昊寇延州……自督将士,一月而成” 元昊入侵后,明镐仅率百余骑督促将士一月修复城池;并任州知州后,他大规模巡视边境,以防备叛贼。体现其勇于担当的品质
第一段:“会岁饥,民无积聚,盗贼间发……人赖以安”“又尝阅同州厢军……号最骁悍” 饥荒时,明镐平物价、募民为兵,安定民心;选拔有能力者守卫堡寨,训练精锐军队。体现其善于治理的品质
第二段:“时边任多纨绔子弟……遂奏择习事者守堡寨” 
【参考译文】
明镐,字化基,是密州安丘人。薛奎兼任秦州知州时,征召(明镐)担任节度判官。后来,(明镐)升任兵部员外郎、益州路转运使。恰逢这年发生饥荒,百姓没有储备的粮食,盗贼偶尔出现。(断句)明镐为了稳定物价,招募百姓当兵,百姓依靠这些措施得以安定。(明镐)担任陵州知州时,楚应几因贪赃被查处,有人劝明镐提前向朝廷奏报这件事,明镐说:“(我)被治罪也就罢了,怎么能欺骗朝廷呢?”
(翻译1)(他)最终因监管失职获罪,降职担任同州知州。没过一个月,恰逢元昊侵犯延州。(元昊的军队)攻破金明寨离开后,(朝廷)商议修复这座城。统兵的大臣手握兵权却不立即进军,而明镐只率领一百多名骑兵,亲自督促将士修城,一个月就完成了修城任务。(他)又曾经检阅同州的厢军,挑选出三百多名勇武有才干的人,教他们使用强弩,上奏朝廷任命他们为“清边军”,(这支军队)号称当时最勇猛强悍的队伍。
(后来,明镐)调任陕州知州。还没出发,恰逢叛贼攻破丰州。(他奉命)修建了建宁寨、中候寨、百胜寨,以及镇川堡、清塞堡,一共五座城,因功劳升任左司郎中。第二年,明镐被提拔为龙图阁直学士、并州知州。他大规模巡视边境,以此防备叛贼。当时担任边境官职的大多是纨绔子弟,明镐于是挑选出特别不称职的人,用杖刑惩处他们(翻译2),怯懦无能的人都自行辞职离开。(明镐)随后上奏朝廷,请求挑选熟悉边境事务的人防守堡寨。
王则发动叛乱后,(朝廷)任命明镐为体量安抚使;王则还没被平定,(朝廷)又任命参知政事文彦博为宣抚使,让明镐辅助他。贝州叛乱被平定后,众将领全都被破格提拔。文彦博多次向朝廷称赞明镐的功劳,(明镐)最终被任命为参知政事。

(一)阅读下面的文章，完成16~19题。(16分)
我·动物·外祖父
张 炜
①回望自己的童年，首先看到的是一片林野、林野深处的小屋，然后是小屋里的外祖母。
②即便突然赶回海边，外祖母也一定是等在那里的。一抬头看见我，她会轻轻喊一声，放下手里的东西走过来。我依偎到她的身边，几百里的跋涉也就不算什么了，一身磕碰、脚上手上的荆棘划伤也不算什么了。
③我出生在这片林子与海滩，最好的友伴就是林野里的小动物。猫和狗经常缠着我，它们无比聪明，一双大眼睛什么都看得懂。刺猬的模样有些笨，其实也蛮有心眼。小鸟一会儿高兴一会儿生气，只想回到林子，却又舍不得我们的小屋。猫和野兔有时做朋友，当猫把野兔的鼻子抓伤时，外祖母就不得不出面了。
④我常在水渠旁看到各种动物。有一天我刚走过一片刺猬草，突然看到稀疏的红柳后面有什么在探头探脑。它像人一样，眼睛会斜着看过来，还会轻轻皱眉，这让我惊奇。它见我不走，索性就卧在了树丛下。我蹲下来。过了一会儿，它两只前爪提在胸前站起，望了我一眼，知道我还在那儿，就再次伏卧。我不吭一声，它就再次站起来看我。我们之间很像捉迷藏。最后它竟然半蹲起来往前挪动：两只前爪提在胸前，摇摇晃晃向前。我惊住了。
⑤回家后，我就跟外祖母说了渠边的事。她怔住了，满脸惊讶：“孩子，你遇上了一只特别的狐狸！它一定把你当成了孩子，在引逗你哩。”我在想它的眼神。它斜眼看我呢，它皱眉呢。
⑥外祖母常说我这样喜欢动物，一定来自外祖父的遗传。我从未见过外祖父，却觉得与他相处了很久。
⑦外祖母在外面忙碌时，我就一个人在小屋里“探险”。小屋是外祖父的朋友帮助搭建的。有一天我在小屋阁棚上发现了一只白色礼帽。我戴着礼帽爬下，她一眼看到了，立刻板起脸来，上前就取走礼帽，又重新把它藏起来。原来这是当年外祖父的一位朋友落在我们家的。几十年过去了，她一直等人来取。
⑧她不愿提到一些往事，她难过，可又忘不掉。说到外祖父和动物的事，她才会露出笑容。“他的诊所是祖传的一座很大的院落，可后来有一多半被各种动物占了。城里人，特别是孩子们，都把这里当成了一个动物园。”我想自己出生得太晚了，没能和外祖父一起饲养这些动物，真是亏大了。
⑨外祖父是一位有名的医生，加入了同盟会。他们在半岛地区一次次发动起义，呼应南方革命党人。外祖父出生入死，他经历了哪些凶险，也只能在外祖母断断续续零散的讲述中想象了。起义的日子里，深夜，大风刮起来，她就再也不能入睡。院子里的各种动物都在骚动，它们和她一样，也在牵挂一个人。“你姥爷总是和他的大红马一起出门，直到最后的日子。”她说不下去了。
⑩革命党人需要武器，要用很多钱。他们变卖家产，还劝说那些大户人家捐钱。“莱州的一个大户，一次捐出了惊人的一万大洋。革命一日不成，奋斗一日不止。”她还记得外祖父兴冲冲回家的样子。“他们发动了大大小小的起义，除了两次小有成功，其余全都失败了。可他们还是起义。孩子，起义这种事会死人，可就是停不下来。”我一直记着她的话。
⑪外祖父的那些动物也是我最想知道的。她说：“他最爱看一头羚羊从假山往下冲。龟下了一串一串的蛋，羊生小羊，都让他欢天喜地。”他能跟每一只动物交谈，它们听得懂他的话。“爱动物不是教出来的，是天生的。”她说。我想念那个从未见面的人。如果他在，我们会是一对多好的朋友，我们会一起在林子里，因为这里有太多的动物。不过我还想到了更重要的事：起义。
⑫有一只麻雀是我最好的玩伴，我们形影不离。到果园小学上课，老师讲的一听就懂。我身子坐得笔直，两手却在桌底下抚摩麻雀。有一天，老师若无其事地走过我身旁，突然伸手按住我的衣襟。谁知麻雀比她机灵多了，倏地溜进袖筒，又钻到腋窝下。“站起来！”她两手在我身上拍打。“你站好！”我站好。“转一下身！”我转一下身。小麻雀一直趴在那儿，不吭一声，什么破绽都没被发现。
⑬记忆中的玩伴和我一块儿待着，但仍要时不时地返回林子。我知道人这一生会遭遇许多事情，其中包括与动物的分离。因为相聚再久，终有一别。除了猫和狗可以和我们生活在一起，其他的还要回到自己的地方。
(节选自《人民文学》2025年第2期，有删改)
16. 下列关于文章的理解和分析，不正确的一项是(D)(3分)
A. 小说以“回望”童年开端，以“我”与动物、外祖母的生活为线索展开故事，记叙了“我”童年生活中一段丰富而有趣的经历。
B. 第⑦段叙述“我”戴白色礼帽玩，引起外祖母的强烈反应，让“我”觉得礼帽非同寻常，更想了解背后的故事，也引发读者的阅读兴趣。
C. 外祖母“断断续续”讲述外祖父的故事，这既符合儿童视角和生活实际，避免平铺直叙，又能对事件有所选择和侧重，丰富外祖父的形象。
D. 第⑫段叙述“我”带麻雀上课的故事。其中麻雀躲避老师的细节生动传神，写出了麻雀的机灵可爱，也表现了学习生活对“我”的束缚。
17. 请赏析文中画线语句。(4分)
(1)它两只前爪提在胸前站起，望了我一眼，知道我还在那儿，就再次伏卧。
(2)起义的日子里，深夜，大风刮起来，她就再也不能入睡。院子里的各种动物都在骚动，它们和她一样，也在牵挂一个人。
18. 文章第⑥段在全文中起什么作用？请简要分析。(4分)
19. 下面哪一组词语最适合概括小说主题？请结合小说简要分析。(5分)
①陪伴与分离 ②温暖与力量

答案： 16 D(3分)
【解题思路】本题考查理解和分析文章内容。D项,第⑫段写“我”带麻雀上课,重点是表现“我”与麻雀的亲密及麻雀的机灵,并未体现“学习生活对‘我’的束缚”。故答案选D。
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(1)运用动作描写,生动形象地写出狐狸与“我”互动时的姿态,表现出狐狸的机灵与温顺,以及“我”对它的好奇与喜爱。(2分。手法1分,分析1分)
(2)运用环境描写烘托紧张氛围,同时运用拟人手法,写动物“骚动”“牵挂”,侧面表现外祖母对外祖父的担忧,也体现出外祖父与动物间的深厚情感。(2分。手法1分,分析1分)
【解题思路】本题考查赏析句子。第
(1)题,根据句子所在前后文“它见我不走……它就再次站起来看我”可知,这是描写狐狸与“我”互动的情景。“提”“望”“伏卧”运用动作描写,赋予狐狸以人的特征,生动形象地写出狐狸与“我”互动时的姿态,表现出狐狸机灵与温顺的特点,体现“我”对它的好奇和喜爱之情。第
(2)题,“深夜,大风刮起来”是环境描写,渲染起义时期的紧张气氛;“骚动”“牵挂”运用拟人手法,赋予动物人的情感,侧面烘托外祖母对外祖父的担忧与牵挂,也体现出外祖父与动物间的深厚情感。
18 承上启下,承接上文“我”喜爱动物的内容,引出下文对外祖父与动物故事的回忆;点明“我”喜爱动物与外祖父的遗传有关,为塑造外祖父形象做铺垫,使文章过渡自然。(4分。过渡作用1分,分析承接上文内容1分,分析引出下文内容及作用2分)
【解题思路】本题考查分析段落作用。文章第①~⑤段主要写“我”在童年与林野里的动物的互动、“我”喜爱动物等内容;第⑥段“外祖母常说我这样喜欢动物,一定来自外祖父的遗传”,将“我”对动物的喜爱与外祖父联系起来,为塑造外祖父形象做铺垫;第⑦~⑪段则通过外祖母的讲述,回忆外祖父的生平、起义经历以及对动物的喜爱。由此可见,第⑥段承接了上文“我”喜爱动物的内容,又引出了下文对外祖父的回忆,起到承上启下的过渡作用。考生据此作答即可。
19 选②“温暖与力量”。文章中,外祖母对“我”的陪伴与呵护、“我”与动物的亲密互动,都充满温暖;外祖父投身革命、坚持起义,即使多次失败仍不放弃,传递出坚定的信念与力量。这些温暖与力量贯穿全文,是文章的核心主题。而“陪伴与分离”仅体现部分内容,未涵盖外祖父革命精神带来的力量,故②更合适。(5分。选择1分,“温暖”2分,“力量”2分。若选择①,结合文本分析合理可酌情给分,但最高不超过3分)
【解题思路】本题考查分析小说主旨。作答本题,首先应作出选择,然后分析文章内容。本文中“温暖”贯穿始终:祖孙间,外祖母的等待与陪伴给“我”温暖;人与动物间,“我”与动物的亲密互动充满温暖,外祖父与动物的相处也非常温暖。“力量”则来自外祖父的革命精神,他为理想奋斗、不惧牺牲,以及外祖母的坚韧,这些都是精神力量的体现。“温暖与力量”能全面涵盖小说的情感与精神内涵。而“陪伴与分离”仅涉及部分情节,无法体现外祖父革命精神这一核心内容,难以全面概括主题。考生据此作答即可。