《2026年金考卷中考试题汇编45套语文人教版山东专版》

阅读下面文段，完成6~11题。(共21分)
【甲】
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
……
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
(节选自《核舟记》)
【乙】
王承福，世为京兆长安农夫。天宝之乱，发人为兵，持弓矢十三年，有官勋，弃之来归，丧其土田，手镘【注】衣食。舍于市之主人，而归其屋食之当焉。有余，则以与道路之废疾饿者焉。
承福曰：粟，稼而生者也；若布与帛，必蚕绩而后成者也。

其

他

所

以

养

生

之

具

皆

待

人

力

而

后

完

也

吾

皆

赖

之

。

然人不可遍为，宜乎各致其能以相生也。任有小大，惟其所能。食焉而怠其事，必有祸患，故吾不敢一日舍镘以嬉。夫镘易能，可力焉，又诚有功，取其直，虽劳无愧，吾心安焉。
其言有可以警余者，故余为之传，而自鉴焉。
(节选自《古文观止》，有删改)
【注】镘：泥瓦匠所用的工具。
6. 下列对文中词语的理解，

不

正

确

的一项是(B)(3分)
A. “启窗而观”与“此则岳阳楼之大观也”中的两个“观”，意思不同。
B. “盖简桃核修狭者为之”与“讲信修睦”中的两个“修”，意思相同。
C. “夫镘易能”与成语“易如反掌”中的两个“易”，意思相同。
D. “取其直”与“至霸上及棘门军，直驰入”中的两个“直”，意思不同。
7. 下列对文中词语及相关内容的解说，

不

正

确

的一项是(C)(3分)
A. “箬篷覆之”与“无丝竹之乱耳”中的“之”，意义和用法不同。
B. “虞山王毅叔远甫刻”中的“甫”是古代对男子的美称，多附于字之后。
C. “而计其长曾不盈寸”与“稼而生者也”中的“而”，意义和用法相同。
D. “丧其土田”与“其远而无所至极邪”中的“其”，意义和用法不同。
8. 下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，

不

正

确

的一项是(D)(3分)
A. 船舱小窗上所刻的对联是苏轼的名句，照应了核舟“大苏泛赤壁”的主题。
B. 乙文中王承福出身农家，当兵立过功勋，后又做泥瓦匠，生活经历十分丰富。
C. 乙文中写到王承福回来后，住在主人家里，并付给他相应的房钱和饭钱。
D. 甲、乙两文的表达方式不同，甲文以说明为主，乙文则说明与议论相结合。
9. 乙文画波浪线部分有两处需要断句，请将相应位置的答案标号依次写下来，每答对一处给1分，超过两处不给分。(2分)
其他所A以养生之具B皆待人C力而后D完也E吾皆赖之
10. 用现代汉语翻译下面的句子。(6分)
(1) 有余，则以与道路之废疾饿者焉。
(2) 其言有可以警余者，故余为之传，而自鉴焉。
11. 乙文中王承福对劳动有怎样的认识？(用自己的话回答)(4分)

答案： 6 B(3分)
【解题思路】本题考查理解文言实词的意思。A项，看/景象；B项，长/培养；C项，两个“易”均为“容易”，意思相同；D项，报酬/径直，直接。故选B。
7 C(3分)
【解题思路】本题考查文言虚词的意义、用法及文学文化常识。C项，“而计其长曾不盈寸”中的“而”是转折连词，“可是”的意思；“稼而生者也”中的“而”是顺承连词，“然后”的意思。故选C。
8 D(3分)
【解题思路】本题考查理解和分析文章内容。甲文以说明为主，介绍核舟的尺寸、结构、雕刻细节等；乙文先记叙王承福的经历，再引出议论，是“记叙与议论相结合”。D项“说明与议论相结合”不正确。
9 BE(2分)
【解题思路】本题考查文言文断句。“其他所以养生之具”作主语，B处需断开；“皆待人力而后完也”与前面的主语“其他所以养生之具”构成完整的判断句，故在E处断开。
10
(1) 如果有多余的工钱，就把它送给路旁那些残疾人和饥饿的人。(3分)
(2) 他的话中有可以用来警醒我的地方，所以我给他写传记，自己引以为鉴。(3分)
11 示例：①劳动时人应各尽其力、相互协作；②凭力气做事，获得应有的报酬，虽然辛苦，但问心无愧。(4分。每点2分，意思相近即可)
【解题思路】本题考查分析概括人物的观点。作答本题，抓住王承福所说的话概括即可。由“然人不可遍为，宜乎各致其能以相生也”可概括为“劳动中人们应各尽其能、相互协作，共同维持生活”；由“夫镘易能，可力焉，又诚有功，取其直，虽劳无愧，吾心安焉”可概括为“凭自己的力气做事，获得应得的报酬，虽然辛苦，但问心无愧”。
【参考译文】
【乙】王承福，家里世代都是京兆长安的农民。天宝之乱时，朝廷招募士兵，(他)拿了十三年弓箭，立了功有了官勋，(却)放弃了，回到家乡，后来失去了自己的土地，就靠手里的泥瓦匠工具维持生计。平时就住在雇主家里，付给雇主相应的房钱和饭钱。如果有多余的工钱，就把它送给路旁那些残疾人和饥饿的人。(翻译1)
王承福说：谷子，是靠耕种才能生长出来的；布匹和丝绸，一定是靠养蚕、纺织之后才能制成的。其他用来维持生计的物品，都是要依靠人力劳作之后才能完备的，我都依赖这些生活。(断句)但是人们不可能(把所有谋生的活计)都做了，所以理应每个人都发挥自己的能力，来互相供养、依存着生活。差事有大有小，只看(每个人)自身的能力(来承担)。(如果)靠某种职业获得食物谋生，却对自己的工作十分懈怠，一定会有灾祸，所以我不敢有一天放下泥瓦匠工具来嬉戏偷懒。泥瓦匠的活计容易学会，(只要)肯出力就能做好，而且确实能做出实际成效，(我)靠这活计换取报酬，虽然辛苦，却没有愧疚，我的内心是安稳的。
他的话中有可以用来警醒我的地方，所以我给他写传记，自己引以为鉴。(翻译2)
名师支巧招
高分技法
读懂课外文言文要做到“三看”
一看标题。标题可能交代时间、地点、事件和写作对象，可能含有作者的情感态度，对理解文章内容有很大帮助。
二看题干。题干与内容密切相关，其不仅是做题要求，还可以帮助理解文章大意。
三看注释。注释中对作品创作背景、典故和重点字词的介绍有助于理解文章的内容。