2026年金考卷中考试题汇编45套语文人教版山东专版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2026年金考卷中考试题汇编45套语文人教版山东专版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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阅读下面宋诗,完成12~13题。(共7分)
日长简仲咸①
王禹偁
日长何计到黄昏?郡僻官闲昼掩门。
子美集开诗世界,伯阳②书见道根源。
风飘北院花千片,月上东楼酒一樽。
不是同年来主郡,此心牢落③共谁论?
【注】 ①此诗作于诗人被贬商州期间。简,写信。仲咸,冯伉,字仲咸,与王禹偁为同年进士。②伯阳:老子。③牢落:无所寄托的样子。
12. 下列对这首诗的理解和赏析,
A. 首联中的“闲”既写出了被贬后的清闲,也暗含诗人内心的不满与惆怅。
B. 颔联写读书消愁,从“开诗世界”能感受到诗人愁绪已在杜诗中得到排解。
C. 尾联含蓄蕴藉,内涵丰富,可以看出诗人将仲咸视为知己,二人情谊深厚。
D. 全诗章法井然,一气流转,传达出诗人诸多感慨,但又“怨而不怒”。
13. 请结合诗歌内容,分析诗人的愁绪是如何从颈联中传达出来的。(4分)
日长简仲咸①
王禹偁
日长何计到黄昏?郡僻官闲昼掩门。
子美集开诗世界,伯阳②书见道根源。
风飘北院花千片,月上东楼酒一樽。
不是同年来主郡,此心牢落③共谁论?
【注】 ①此诗作于诗人被贬商州期间。简,写信。仲咸,冯伉,字仲咸,与王禹偁为同年进士。②伯阳:老子。③牢落:无所寄托的样子。
12. 下列对这首诗的理解和赏析,
不
正
确
的一项是(B
)(3分)A. 首联中的“闲”既写出了被贬后的清闲,也暗含诗人内心的不满与惆怅。
B. 颔联写读书消愁,从“开诗世界”能感受到诗人愁绪已在杜诗中得到排解。
C. 尾联含蓄蕴藉,内涵丰富,可以看出诗人将仲咸视为知己,二人情谊深厚。
D. 全诗章法井然,一气流转,传达出诗人诸多感慨,但又“怨而不怒”。
13. 请结合诗歌内容,分析诗人的愁绪是如何从颈联中传达出来的。(4分)
答案:
12 B(3分)
【解题思路】本题考查对诗歌的理解和赏析。B项,颔联仅写诗人借读杜甫、老子的书排遣时光,并非“愁绪已得到排解”,颈联的“花千片”“酒一樽”和尾联的“此心牢落”,均证明愁绪仍在。故选B。
13 示例:诗人欲排遣闲愁,至庭院赏花,映入眼帘的却只是百花凋零的情景;登楼赏月也只是孑然一身,孤酒一杯。通过这两个场景表现了内心的孤独与寂寞。诗人没有直接言“愁”,但寓情于景,情景交融,所写的景物之中透露着深深的愁思。(4分。写作手法2分,结合诗歌内容分析2分)
【解题思路】本题考查分析写作手法。考生可抓住颈联中描写的景象分析诗人的情感。“风飘北院花千片”以“落花飘零”的萧瑟之景,将无形愁绪化为有形,落花的衰败感直接增添诗人被贬的愁闷。“月上东楼酒一樽”中“月上”一词暗合首联的“日长”,体现诗人从白昼熬至黄昏的过程,间接凸显愁绪的绵长不绝;而“酒一樽”写诗人独酌场景,“一樽”凸显无他人共饮的孤独,进一步传达愁绪。
诗歌助读
诗歌 大意
日长简仲咸
日长何计到黄昏? 白昼漫长,如何挨到黄昏?地
郡僻官闲昼掩门。 处荒僻,官职清闲,白日掩门。
子美集开诗世界, 翻开杜甫诗集如入诗的世界,
伯阳书见道根源。 研读老子著作参悟大道根源。
风飘北院花千片, 北院繁花千片随风飘舞,东楼
月上东楼酒一樽。 明月升起时独酌一樽酒。
不是同年来主郡, 若非同年好友你来主持郡政,
此心牢落共谁论? 我满怀寂寥心事又能与谁共论?
【解题思路】本题考查对诗歌的理解和赏析。B项,颔联仅写诗人借读杜甫、老子的书排遣时光,并非“愁绪已得到排解”,颈联的“花千片”“酒一樽”和尾联的“此心牢落”,均证明愁绪仍在。故选B。
13 示例:诗人欲排遣闲愁,至庭院赏花,映入眼帘的却只是百花凋零的情景;登楼赏月也只是孑然一身,孤酒一杯。通过这两个场景表现了内心的孤独与寂寞。诗人没有直接言“愁”,但寓情于景,情景交融,所写的景物之中透露着深深的愁思。(4分。写作手法2分,结合诗歌内容分析2分)
【解题思路】本题考查分析写作手法。考生可抓住颈联中描写的景象分析诗人的情感。“风飘北院花千片”以“落花飘零”的萧瑟之景,将无形愁绪化为有形,落花的衰败感直接增添诗人被贬的愁闷。“月上东楼酒一樽”中“月上”一词暗合首联的“日长”,体现诗人从白昼熬至黄昏的过程,间接凸显愁绪的绵长不绝;而“酒一樽”写诗人独酌场景,“一樽”凸显无他人共饮的孤独,进一步传达愁绪。
诗歌助读
诗歌 大意
日长简仲咸
日长何计到黄昏? 白昼漫长,如何挨到黄昏?地
郡僻官闲昼掩门。 处荒僻,官职清闲,白日掩门。
子美集开诗世界, 翻开杜甫诗集如入诗的世界,
伯阳书见道根源。 研读老子著作参悟大道根源。
风飘北院花千片, 北院繁花千片随风飘舞,东楼
月上东楼酒一樽。 明月升起时独酌一樽酒。
不是同年来主郡, 若非同年好友你来主持郡政,
此心牢落共谁论? 我满怀寂寥心事又能与谁共论?
(三)根据原文默写
14. 按要求填写相应语句。(共8分)
(1) 小刚在学习经验交流会上谈及兴趣对学习的重要性时,引用了《〈论语〉十二章》中的句子:
(2) 在洞庭湖游玩时,看到湖水蒸腾、澎湃动荡的景象,你会想起孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的句:
(3) 文天祥在《过零丁洋》中以磅礴的气势表明自己宁死不屈的诗句是:
(4) 苏轼在《定风波》中,描写自己出游时在沙湖道中遇雨,却不受外界干扰,不慌不忙、继续前行句子是:
14. 按要求填写相应语句。(共8分)
(1) 小刚在学习经验交流会上谈及兴趣对学习的重要性时,引用了《〈论语〉十二章》中的句子:
知之者不如好之者
,好之者不如乐之者
。(2) 在洞庭湖游玩时,看到湖水蒸腾、澎湃动荡的景象,你会想起孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的句:
气蒸云梦泽
,波撼岳阳城
?(3) 文天祥在《过零丁洋》中以磅礴的气势表明自己宁死不屈的诗句是:
人生自古谁无死
?留取丹心照汗青
。(4) 苏轼在《定风波》中,描写自己出游时在沙湖道中遇雨,却不受外界干扰,不慌不忙、继续前行句子是:
莫听穿林打叶声
,何妨吟啸且徐行
。
答案:
14
(1) 知之者不如好之者 好之者不如乐之者
(2) 气蒸云梦泽 波撼岳阳城
(3) 人生自古谁无死 留取丹心照汗青
(4) 莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行(8分)
(1) 知之者不如好之者 好之者不如乐之者
(2) 气蒸云梦泽 波撼岳阳城
(3) 人生自古谁无死 留取丹心照汗青
(4) 莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行(8分)
15. 阅读整本书时,利用目录和序言,可以获得对作品的整体印象。请按照要求完成下面任务。(7分)
(1) 请浏览目录,结合阅读经验,在下面文段画横线处填写恰当的内容。(3分)

①
(2) 《朝花夕拾》是一部回忆性散文集。鲁迅在《小引》中写道“目前是这么离奇,心里是这么芜杂”,表达了他对现实的感受。请结合书中具体内容谈一谈你的理解。(从《狗·猫·鼠》《父亲的病》中任选一篇作答)(4分)
(1) 请浏览目录,结合阅读经验,在下面文段画横线处填写恰当的内容。(3分)
①
朱自清
(作者)的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作。《〈说文解字〉第一》作为“小学”书放在最前面,其他各篇大致按照传统的②经史子集
的顺序排列。这本书各篇之间并非完全独立,比如《③文第十三
》中提到战国时代游说之风大盛,《〈战国策〉第八》对“说客”这个群体有更详细的介绍。(2) 《朝花夕拾》是一部回忆性散文集。鲁迅在《小引》中写道“目前是这么离奇,心里是这么芜杂”,表达了他对现实的感受。请结合书中具体内容谈一谈你的理解。(从《狗·猫·鼠》《父亲的病》中任选一篇作答)(4分)
答案:
15
(1) ①朱自清 ②经史子集 ③文第十三(3分。每空1分)
【解题思路】本题考查名著基础知识。考生根据积累和给出的目录不难作答。
(2) 示例一:在《狗·猫·鼠》中,鲁迅先生“心里是这么芜杂”体现在他复杂的情感里。他写自己“仇猫”,不仅因为猫欺负弱小的本性,更因为它们一副“媚态”。这其实是借猫讽刺现实中那些虚伪的“正人君子”,他们和猫一样,恃强凌弱又装模作样,这让鲁迅感到现实的“离奇”。同时,文中又穿插了他对救养的小隐鼠的温情回忆,当得知它可能被猫吃掉时,愤怒与悲伤交织。这种对往事的怀念与对现实的批判混杂在一起,正是他内心“芜杂”的生动体现。
示例二:在《父亲的病》中,鲁迅回忆了为父亲治病时遇到的几位“名医”,他们摆出高深姿态,用奇特药方故弄玄虚,收取高额诊金却始终无法治好父亲的病,最终父亲在无效治疗中离世。这一回忆映照出当时社会“离奇”的现实——医疗落后却充斥着装腔作势的庸医,草菅人命却无人追责;而鲁迅的“芜杂”心绪,既包含对父亲离世的悲痛、对庸医误人的愤怒,也有对当时社会医疗乱象的无奈,以及回忆过往时对自身未能及时阻止错误治疗的愧疚,深刻体现了他对现实的复杂感受。(4分。答出“离奇”的具体内容2分,答出“芜杂”的具体内容2分。意思对即可)
(1) ①朱自清 ②经史子集 ③文第十三(3分。每空1分)
【解题思路】本题考查名著基础知识。考生根据积累和给出的目录不难作答。
(2) 示例一:在《狗·猫·鼠》中,鲁迅先生“心里是这么芜杂”体现在他复杂的情感里。他写自己“仇猫”,不仅因为猫欺负弱小的本性,更因为它们一副“媚态”。这其实是借猫讽刺现实中那些虚伪的“正人君子”,他们和猫一样,恃强凌弱又装模作样,这让鲁迅感到现实的“离奇”。同时,文中又穿插了他对救养的小隐鼠的温情回忆,当得知它可能被猫吃掉时,愤怒与悲伤交织。这种对往事的怀念与对现实的批判混杂在一起,正是他内心“芜杂”的生动体现。
示例二:在《父亲的病》中,鲁迅回忆了为父亲治病时遇到的几位“名医”,他们摆出高深姿态,用奇特药方故弄玄虚,收取高额诊金却始终无法治好父亲的病,最终父亲在无效治疗中离世。这一回忆映照出当时社会“离奇”的现实——医疗落后却充斥着装腔作势的庸医,草菅人命却无人追责;而鲁迅的“芜杂”心绪,既包含对父亲离世的悲痛、对庸医误人的愤怒,也有对当时社会医疗乱象的无奈,以及回忆过往时对自身未能及时阻止错误治疗的愧疚,深刻体现了他对现实的复杂感受。(4分。答出“离奇”的具体内容2分,答出“芜杂”的具体内容2分。意思对即可)
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