《2025年走进重高培优测试九年级化学全一册人教版》

20. (9 分)生活中处处有化学，请你根据下列所给的情景和所学的化学知识及生活经验确定下列变化(填“物理”或“化学”)，并说明理由。
(1)用面粉和小苏打发酵做馒头，发生了化学变化，理由是用面粉和小苏打发酵做馒头，产生了新物质。
(2)冬日白雪缓慢消融，发生了物理变化，理由是物质的状态发生了改变，没有新物质生成。
(3)用粮食酿白酒，发生了化学变化，理由是用粮食酿白酒产生了新物质。

答案： 20.
(1)化学 用面粉和小苏打发酵做馒头，产生了新物质
(2)物理 物质的状态发生了改变，没有新物质生成
(3)化学 用粮食酿白酒产生了新物质

21. (8 分)化学实验基本操作在化学学习中具有重要作用，错误操作会产生不良后果。分析下列操作可能造成的后果：
(1)加热固体试剂时，试管口向上倾斜，后果：炸裂试管。
(2)水平放置吸取液体后的胶头滴管，后果：腐蚀橡胶胶帽。
(3)实验室用剩的试剂放回原瓶，后果：污染试剂瓶中的试剂。
(4)倾倒细口瓶里的试剂时，标签没向着手心，后果：腐蚀标签。

答案： 21.
(1)炸裂试管
(2)腐蚀橡胶胶帽
(3)污染试剂瓶中的试剂
(4)腐蚀标签

22. (4 分)为了验证某无色气体是二氧化碳，兴趣小组的同学进行并记录了如下活动，但由于时间紧张，记录顺序前后颠倒，现编号如下：
①需解决的问题主要是：该无色气体是二氧化碳吗？
②将燃烧的木条插入该瓶气体中，观察到木条熄灭。
③该气体是二氧化碳。
④将澄清石灰水倒入瓶中振荡，观察到澄清石灰水变浑浊。
⑤能使燃着的木条熄灭的气体不只有二氧化碳，所以用燃着的木条不如用澄清石灰水理由充分。
你认为以上探究活动环节中，属于提出问题的是①(填序号，下同)；属于收集证据的是②④；属于获得结论的是③；属于反思评价的是⑤。

答案： 22.① ②④ ③ ⑤

23. (12 分)许多物质燃烧都伴随发光放热的现象。据此，王刚同学认为有发光放热现象的变化都是化学变化，并与同小组的同学一起展开了探究：
【提出问题】有发光放热现象的变化都是化学变化吗？
【猜想与假设】猜想一：都是化学变化。猜想二：不一定都是化学变化。
【收集证据】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想：
(1)将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上，观察到：
a. 烧杯内壁出现水珠；b. 手摸烧杯壁感觉发烫；c. 蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。
(2)将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊。
分析：蜡烛燃烧产生的新物质是水和二氧化碳，蜡烛燃烧属于化学变化。
(3)观察白炽灯(灯丝为钨丝)。

分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于物理变化。
【获得结论】猜想二(填“一”或“二”)正确。

答案： 23.【猜想与假设】不一定都是化学变化 【收集证据】
(1)水珠 发烫
(2)澄清石灰水变浑浊 水和二氧化碳 化学
(3)物理 【获得结论】二