2025年走进重高培优测试九年级化学全一册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年走进重高培优测试九年级化学全一册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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22. (10 分)某化学学习小组用如图所示的装置测定锌铜合金中锌、铜的质量分数。
(1)实验前,先将锌铜合金在稀酸中浸泡片刻,其目的是
(2)实验操作步骤有:①记录 C 的液面位置;②将 B 中的剩余固体过滤、洗涤、干燥、称重;③待 B 中不再有气体产生并恢复至室温后,记录 C 的液面位置;④由 A 向 B 滴加足量试剂;⑤检查装置的气密性。
上述操作的正确顺序是
(3)若锌铜合金的质量为 a g,与酸充分反应后,测得氢气体积为 V L,为求出合金中锌、铜的质量分数,还缺少的一个数据是
A. 反应前加入稀酸的体积
B. 反应前加入稀酸的质量分数
C. 实验前反应装置中空气的体积
D. 实验条件下氢气的密度
(4)若实验用锌铜合金的质量为 a g,与酸充分反应后,B 中剩余固体的质量为 b g,则锌的质量分数为

(1)实验前,先将锌铜合金在稀酸中浸泡片刻,其目的是
除去合金表面的氧化膜
。(2)实验操作步骤有:①记录 C 的液面位置;②将 B 中的剩余固体过滤、洗涤、干燥、称重;③待 B 中不再有气体产生并恢复至室温后,记录 C 的液面位置;④由 A 向 B 滴加足量试剂;⑤检查装置的气密性。
上述操作的正确顺序是
⑤①④③②
(填序号);记录 C 的液面位置时,除视线平视外,还应该使D和C的液面相平
。(3)若锌铜合金的质量为 a g,与酸充分反应后,测得氢气体积为 V L,为求出合金中锌、铜的质量分数,还缺少的一个数据是
D
(填字母)。A. 反应前加入稀酸的体积
B. 反应前加入稀酸的质量分数
C. 实验前反应装置中空气的体积
D. 实验条件下氢气的密度
(4)若实验用锌铜合金的质量为 a g,与酸充分反应后,B 中剩余固体的质量为 b g,则锌的质量分数为
$\frac{a - b}{a}×100%$
。
答案:
22.
(1)除去合金表面的氧化膜
(2)⑤①④③② 使D和C的液面相平
(3)D
$(4)\frac{a - b}{a}×100%$
(1)除去合金表面的氧化膜
(2)⑤①④③② 使D和C的液面相平
(3)D
$(4)\frac{a - b}{a}×100%$
23. (10 分)某化学兴趣小组为了探究金属铝和铜的活动性强弱,开展了以下活动。
【查阅资料】
经查阅,金属铝在常温下能与空气中的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜。该反应的化学方程式为
【对比实验】

(1)比较实验乙和实验
(2)实验乙中发生反应的化学方程式为
(3)小明对实验丙的现象进行分析,认为 H₂O 对氧化铝薄膜有破坏作用。但此观点马上被其他同学否定,否定的依据是
【猜测与探究】
小组同学针对实验丙的现象,经讨论后猜测:Cl⁻破坏了氧化铝薄膜。
为检验此猜测是否正确,他们首先向两支试管中加入相同质量的 CuSO₄溶液,并均浸入表面未打磨的铝丝,然后进行了新的探究:
【结论与反思】
得出结论:前面的猜测
总结反思:本次探究充分运用了比较法和控制变量法。

【查阅资料】
经查阅,金属铝在常温下能与空气中的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜。该反应的化学方程式为
4Al+3O₂=2Al₂O₃
。【对比实验】
(1)比较实验乙和实验
甲
(填“甲”或“丙”)可知:打磨能破坏氧化铝薄膜。(2)实验乙中发生反应的化学方程式为
2Al+3CuSO₄=Al₂(SO₄)₃+3Cu
,据此可知,Al 的金属活动性比 Cu强
(填“强”或“弱”)。(3)小明对实验丙的现象进行分析,认为 H₂O 对氧化铝薄膜有破坏作用。但此观点马上被其他同学否定,否定的依据是
实验甲中硫酸铜溶液中也含有水,但无明显现象
。【猜测与探究】
小组同学针对实验丙的现象,经讨论后猜测:Cl⁻破坏了氧化铝薄膜。
为检验此猜测是否正确,他们首先向两支试管中加入相同质量的 CuSO₄溶液,并均浸入表面未打磨的铝丝,然后进行了新的探究:
【结论与反思】
得出结论:前面的猜测
正确
(填“正确”或“不正确”)。总结反思:本次探究充分运用了比较法和控制变量法。
答案:
23.【查阅资料】4Al+3O₂=2Al₂O₃【对比实验】
(1)甲
(2)2Al+3CuSO₄=Al₂(SO₄)₃+3Cu 强
(3)实验甲中硫酸铜溶液中也含有水,但无明显现象 【猜测与探究】Cl⁻ 铝丝表面没有变化(或无明显现象) 【结论与反思】正确
(1)甲
(2)2Al+3CuSO₄=Al₂(SO₄)₃+3Cu 强
(3)实验甲中硫酸铜溶液中也含有水,但无明显现象 【猜测与探究】Cl⁻ 铝丝表面没有变化(或无明显现象) 【结论与反思】正确
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