《2025年长江作业本同步练习册九年级物理全一册人教版》

10. 某同学设计的冬季家庭温度自动控制器的工作原理简化示意图如图 20.3 - 9 所示。当室内温度低于$25^{\circ}C$时温控开关闭合，绿灯不亮，加热电阻工作，温控开关断开，绿灯亮，表示温度已经达到$25^{\circ}C$。请根据以上要求，用笔画线表示导线，将电路连接完整。

答案：
10

11. 为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明用电池(电压一定)、滑动变阻器、大头针、铁钉以及导线为主要器材，进行如图 20.3 - 10 所示的简易实验。
(1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱，选项中的实验也用这种方法的是C。
A. 认识电压时，我们可以用水压来类比
B. 用光线来描述光通过的路径
C. 把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动
(2)连接好电路，使滑动变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到如甲图所示的情景：接着，移动滑动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到乙图所示的情景，比较甲和乙两个实验可知，甲实验中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越大(选填“大”或“小”)磁性越强。
(3)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是同名磁极相互排斥。
(4)小明做完实验又提出了一个新的问题：电磁铁的磁性强弱是否与铁芯的有无有关呢？于是他在(2)的基础上将甲实验线圈中的铁钉去掉，比较甲、乙两个实验吸引大头针的数目。你认为此方案不能(选填“能”或“不能”)得出结论。理由是甲、乙实验中电流不同，不能得出结论。

答案： 11.
(1)吸引大头针的数量　C　
(2)甲　大　
(3)同名磁极相互排斥　
(4)不能　甲、乙实验中电流不同，不能得出结论