《2025年新教材新评估九年级物理全一册沪粤版》

14. 如图所示,滑轮组悬挂在水平支架上,重为 600 N 的工人站在水平地面上,竖直向下拉动绳子自由端,使重为 300 N 的物体在 10 s 内匀速上升 5 m。在这个过程中,人施加的拉力 F 为 200 N,两个滑轮质量相等,不计滑轮组的绳重和摩擦。求：
(1)拉力 F 所做的功。
(2)该滑轮组的机械效率。
(3)绳子不断裂,工人利用此滑轮组提升最重货物时,支架受到定滑轮的拉力大小。

答案：
(1)2000 J
(2)75%
(3)1900 N

15. 兴趣小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关。于是他们进行了如下探究。
【提出问题】汽车的动能大小跟什么因素有关？

【进行实验】他们做了如图甲、乙、丙所示的三次实验：用金属球模拟汽车,让金属球从斜槽的某一高度由静止开始滚下,碰到水平面上的物块,将物块撞出一段距离。该实验探究的动能是指(B)。
A. 金属球在斜面上的动能
B. 金属球撞击木块前瞬间的动能
C. 金属球撞击木块后的动能
D. 木块被金属球撞击后的动能
【分析论证】分析甲、丙两图的实验现象,可以初步得到的结论是质量相同时,物体的速度越大,动能越大。
【交流评估】
(1)金属球从斜面上由静止下滑,下滑过程中重力势能转化为动能。
(2)本实验中水平面若绝对光滑,将不能(填“能”或“不能”)达到实验探究目的。
【实践应用】用甲、乙两图的实验现象所得到的结论,可以解释汽车超载(填“超载”或“超速”)行驶时危险较大的原因。
【知识拓展】木块在水平面上运动时,木块所受的重力与水平面对木块的支持力是一对平衡力(填“相互作用力”或“平衡力”)。

答案： 【进行实验】B【分析论证】质量相同时,物体的速度越大,动能越大【交流评估】
(1)动
(2)不能【实践应用】超载【知识拓展】平衡力