《2025年作业本浙江教育出版社八年级语文上册人教版》

1. 比较以下两段材料,从话题统一、顺序合理、衔接自然等角度分析哪一段更连贯。
【材料一】
春天的植物在晨露中舒展腰肢,跳起生命的圆舞曲。春游的人越来越多了,趁着有风,人们开始放风筝。那樱花一团团、一簇簇的,占据整个枝头。地上的小花非常多,红橙黄绿青蓝紫,各种颜色都有,不知道它们的名字,这是我今天见过的最美的花。让我惊讶的是这些不知名的小花朵。茶花,开着红艳艳的花朵,呈现出来的是一种火热的美。
【材料二】
春天的植物在晨露中舒展腰肢,跳起生命的圆舞曲。那樱花一团团、一簇簇的,占据整个枝头。茶花,开着红艳艳的花朵,呈现出来的是一种火热的美。最让我惊讶的是这些不知名的小花朵,非常多,红橙黄绿青蓝紫,各种颜色都有,虽然不知道它们的名字,但是这是我今天见过的最美的花。
从话题统一角度看：材料一既写了春天植物的生长状态,又写了人的活动,游离于主题之外;材料二则集中展现植物的状态。材料二更连贯。
从顺序合理角度看：作者最想展现的是不知名小花的美,将无名小花置于樱花和茶花之后,以从次要到主要的顺序进行描写,材料二更合理。
从衔接自然角度看：为突出重点描写对象,表现从次要到主要的顺序,材料二用"最"字以及"虽然……但是"这组关联词,使前后语句衔接更自然。

答案： 从话题统一角度看:材料一既写了春天植物的生长状态,又写了人的活动,游离于主题之外;材料二则集中展现植物的状态。材料二更连贯。 从顺序合理角度看:作者最想展现的是不知名小花的美,将无名小花置于樱花和茶花之后,以从次要到主要的顺序进行描写,材料二更合理。 从衔接自然角度看:为突出重点描写对象,表现从次要到主要的顺序,材料二用"最"字以及"虽然……但是"这组关联词,使前后语句衔接更自然。

2. 梳理本单元课文,学习如何做到语言连贯。
(1)[话题统一,内容聚焦] 梳理课文,完成任务。
①梳理《昆明的雨》相关内容,体会其形散神聚的特点。
作者情感：想念昆明的雨

雨的特点：明亮的、丰满的，使人动情的。
雨中的景：雨季草木等
雨中的物：仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花、木香花等
雨中的事：苗族女孩卖杨梅；房东和她的养女卖缅桂花，还会赠送给房客；"我"和朋友在酒馆小酌等
②梳理《背影》相关内容,学习其以线索贯穿全文的方法。

③学习小结：围绕文章中心选择合适的景、事、物，能更好地传情达意，借助线索串联主要事件，可使内容更聚焦，语言更连贯。
(2)[顺序合理,理清逻辑] 读《白杨礼赞》中描写白杨树的段落,理清描写的顺序。
那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。
①作者描写白杨树,从“干”到“丫枝”,再到“叶子”,最后到“皮”,这是在写白杨树的外形；后又着重强调它的“不折不挠”,这是在写白杨树的精神品质。本段描写既能体现空间顺序,又能体现逻辑顺序。
②学习小结：[示例]作者依次写了干、枝、叶、皮，是空间顺序；先写外在特征，再写内在品质，是逻辑顺序，合理的顺序使表达更有条理，语言更连贯。
(3)[衔接自然,气韵贯通] 分析相关内容,完成任务。
①阅读《我为什么而活着》,将下面的思维导图补充完整,并分析作者是如何做到语言连贯的。
这 同样的 但是 这 [示例]关联词、代词、形容词的运用使句与句之间的衔接更自然，过渡句的使用、总分总的结构使段与段之间的衔接更自然。
②句与句、段与段之间不仅要前后连贯,文章的内在情感气韵也应前后连贯。分析下面加点的词是怎样使情感表达更自然连贯的。
那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树！
这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树！
我赞美白杨树！
我要高声赞美白杨树。[示例]从“那”到“这”，从“实在是”到“决不是”，从“赞美”到“高声赞美”，作者与白杨树越来越亲近，越来越亲切，对白杨树的赞美之情也一步步升华。
③学习小结：[示例]使用合适的篇章结构，借用关联词、副词、提示语、过渡句等，可以加强句与句、段与段之间的衔接，提示文章内在的情感流动。

答案：
(1)①作者情感:想念昆明的雨 雨的特点:明亮的、丰满的,使人动情的。雨中的景:雨季草木等 雨中的物:仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花、木香花等 雨中的事:苗族女孩卖杨梅;房东和她的养女卖缅桂花,还会赠送给房客;"我"和朋友在酒馆小酌等 ②实写父亲在车站为"我"买橘子的背影,强化感激之情。 虚写回忆中父亲在车站时的背影,表达思念之情。 ③围绕文章中心选择合适的景、事、物,能更好地传情达意,借助线索串联主要事件,可使内容更聚焦,语言更连贯。
(2)①丫枝 叶子 皮 精神品质 ②[示例]作者依次写了干、枝、叶、皮,是空间顺序;先写外在特征,再写内在品质,是逻辑顺序,合理的顺序使表达更有条理,语言更连贯。
(3)①这 同样的 但是 这 [示例]关联词、代词、形容词的运用使句与句之间的衔接更自然,过渡句的使用、总分总的结构使段与段之间的衔接更自然。 ②[示例]从"那"到"这",从"实在是"到"决不是",从"赞美"到"高声赞美",作者与白杨树越来越亲近,越来越亲切,对白杨树的赞美之情也一步步升华。 ③[示例]使用合适的篇章结构,借用关联词、副词、提示语、过渡句等,可以加强句与句、段与段之间的衔接,提示文章内在的情感流动。