《2025年作业本浙江教育出版社八年级语文上册人教版》

导学三 [朗读展示] 聚焦全文礼赞之情的高潮处,根据提示,综合运用朗读符号完成朗诵脚本设计。再依照朗诵脚本放声朗读,读出这份激情和豪气。
表4-4 聚焦情感高潮的朗读设计
|步骤|拆解|突出|
|关注反问|表达反问语气的疑问词：难道增强反问语气的副词：①______表达达意的核心词：②______|特殊词用重音朗读,整体语调上扬；反问句前半句语速稍快,营造蓄势感；后半句语速减慢,引起听众重视。|
|关注排比|重复结构：③______排比句的尾音：树、农民、哨兵、意志|重复结构用重音朗读；尾音适当延长；每一组排比句的语气逐渐增强。|
|朗读设计|【女生独诵】难·道你就觉得它只·是树——？(眼神坚定)④A. 【 】难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民？( )B. 【 】难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？( )C. 【 】难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志？( )朗读标记：“|”表停顿,“⌒”表连接,“﹏﹏”表轻音,“·”表重音,“——”表尾音延长,“⊙”表语速快,“△”表语速慢,“＜”表语气由弱到强,“＞”表语气由强到弱。| [提示]“【 】”内写“男生/女生/全体、独诵/合诵”,“( )”内写眼神或肢体动作。选择一处说明你的设计理由：⑤______。|

答案：
①就、只、至少、竟、又 ②朴质、严肃、坚强不屈、靠紧团结、力求上进、纵横决荡 ③难道你……；象征了…… ④(朗诵“北方的农民”时右手提起，在胸口握拳) (朗诵“哨兵”时模仿哨兵站姿，人略前倾) (朗诵“精神和意志”时站在左边和右边的同学分别伸出左手和右手，往前向上45°举起) ⑤C 最后一句设计为全体合诵，此处是作者借白杨树表达对民族精神礼赞之情的最高潮，同时举起手来传情达意，是一种形式上的礼赞。