《2025年作业本浙江教育出版社八年级语文上册人教版》

4. 邀请老师和同学进行评价,修改表2-6。在素材整理与人物访谈的基础上,开展凡人传记写作。不少于500字。

答案： 母亲的平凡人生
母亲，一个平凡而伟大的女性，她的一生如同一本厚重的书，每一页都写满了爱与坚韧。
母亲出生在一个普通的家庭，小时候的生活环境虽不富裕，但充满了温暖。她的童年，是在田间地头的奔跑嬉戏中度过，是在帮着家人做家务的点滴里成长。求学过程中，她遇到了一位特别的老师，那位老师的鼓励让她坚定了学习的信念。
母亲与父亲的相识，是一段美好的缘分。初见时，父亲的真诚与善良便打动了她。婚后，他们相濡以沫，共同面对生活的风风雨雨。有了子女后，母亲的生活重心完全转移到了我们身上。她用勤劳的双手，为我们营造了一个温馨的家。每天清晨，当我们还在睡梦中，她已早早起床准备早餐；夜晚，我们已进入梦乡，她还在为我们缝补衣物。
在母亲的人生中，最让她骄傲的事，便是看着我们健康成长。她常说：“你们就是我这辈子最大的成就。”母亲的教育方式，没有华丽的言辞，只有默默的陪伴与言传身教。她教会我们善良、勤劳、坚韧。
岁月流转，母亲的脸上留下了时光的痕迹，但她的爱从未改变。她的一生，虽平凡，却如同一束光，照亮了我们前行的路。她的故事，值得我们永远铭记，她的精神，将在家族中代代相传。
这就是我的母亲，一位平凡而伟大的女性，她的人生，是我心中最珍贵的宝藏。

5. 校刊编辑部拟推出《中华英杰谱》,面向全校学生征稿。请选择一位你崇敬的人物,为他/她写一篇小传,完成投稿。
《中华英杰谱》征稿启事
全体同学：
五千年文明长河奔涌不息,无数先贤以智慧与热血铸就中华脊梁。他们或开思想之先河,或守家国之山河,或探科学之未知,以生命的光辉照亮民族前路。为传承文明薪火、厚植家国情怀,编辑部发起《中华英杰谱》征稿活动,邀你执笔,为心中的英杰立传。
征稿要求：
①利用多种途径搜集传主(如思想家、科学家、革命者、文化巨匠等)的资料,理清传主的生平,史实准确。
②选择对传主思想个性或人生发展有重要影响的事件,体现人物的独特魅力。
③以人物小传形式呈现,语言流畅,不少于500字。
④可配原创插图或手绘人物画像(非必选)。
让我们以文字为炬,重现英杰风骨；以史鉴今,书写属于新时代少年的精神答卷。期待你的笔尖绽放文明之花！
××学校校刊编辑部

答案： 张衡小传
在中华历史的璀璨星空中，张衡如一颗耀眼的明星，闪耀着智慧与创新的光芒。
张衡，字平子，东汉时期杰出的天文学家、发明家、文学家。他自幼勤奋好学，“少善属文”，少年时便在长安、洛阳等地游学，“通五经，贯六艺”，为日后的成就奠定了坚实基础。
张衡对天文学的贡献堪称卓越。他经过长期观测与研究，发明了浑天仪。浑天仪依据浑天说理论，以铜铸成，球体上刻有二十八宿、中外星官及黄赤道、南北极等，通过水力驱动，能准确演示天体的运行，“与天相应，如合符契”，让人们直观地了解宇宙的奥秘。这一发明，不仅是当时天文学研究的重大突破，更对后世天文学发展产生了深远影响。
地动仪的发明更是张衡智慧的结晶。东汉时期地震频繁，张衡“研核阴阳，妙尽璇玑之正”，发明了候风地动仪。地动仪以精铜制成，形似酒尊，内部巧妙设置机关，外部八方有龙头，口衔铜丸，下方对应蟾蜍张口。一旦发生地震，相应方向的龙头便会吐出铜丸，落入蟾蜍口中，“虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在”。公元138年，陇西地震，地动仪准确测知，“于是皆服其妙”。这是世界上最早的地震仪，比欧洲早了一千七百多年，展现了张衡非凡的创造力和对科学的执着探索。
张衡不仅在科学领域成绩斐然，文学上也造诣颇高。他的《二京赋》“精思傅会，十年乃成”，以宏大的篇幅、华丽的辞藻，描绘了长安和洛阳的繁华，讽刺了统治阶级的奢侈生活，具有极高的文学价值。
张衡一生，“虽才高于世，而无骄尚之情”。他不慕名利，“从容淡静，不好交接俗人”，一心专注于学术研究与发明创造。他以自己的智慧和汗水，为中华民族的科技与文化发展做出了不可磨灭的贡献，正如郭沫若先生评价：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。”张衡，这位中华英杰，永远值得我们崇敬与铭记，他的精神激励着后世不断探索、追求卓越，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

6. 参加学校传记作品展览会,完成参观记录单。
表2-7 参观记录单
“凡人传记展区”记录
优秀作品推荐：
值得借鉴的亮点：
普遍存在的问题：
“中华英杰展区”记录
优秀作品推荐：
值得借鉴的亮点：
普遍存在的问题：
对自己传记写作的反思

答案： 优秀作品推荐：
张三《平凡的清洁工——李大爷》
李四《我的奶奶》
值得借鉴的亮点：
标题简洁明了，能直接体现传主身份，如《平凡的清洁工——李大爷》，让读者一眼就知道传主是清洁工李大爷；
选取传主日常生活中的典型事例，如写奶奶时，讲述奶奶每天早起为家人做早餐、悉心照顾生病的家人等，以小见大展现人物形象；
在叙述事例后有简单而贴切的点评，如“李大爷虽然工作平凡，但他的勤劳和对工作的认真负责，让这条街道始终保持整洁，他是城市的无名英雄”，使读者更能理解人物品质。
普遍存在的问题：
传记结构较为单一，大多是按时间顺序平铺直叙，缺乏新颖的结构安排，如先写传主现在的生活，再回忆过去，最后回到现在的结构方式运用较少；
描写手法不够丰富，多为叙述，对人物的外貌、语言、动作等细节描写不够生动，如写奶奶做饭，只是说“奶奶做饭很好吃”，没有具体描写奶奶做饭时的动作、神态以及饭菜的样子等。
“中华英杰展区”记录
优秀作品推荐：
王五《航天英雄——杨利伟》
赵六《杂交水稻之父——袁隆平》
值得借鉴的亮点：
标题突出传主的杰出成就和身份，具有很强的吸引力和代表性，如《杂交水稻之父——袁隆平》，“之父”体现了袁隆平在杂交水稻领域的开创性地位；
传记结构方面，有的采用“总—分—总”结构，开头总述传主的影响力，中间分述传主的重要事迹和成就，结尾总结传主的精神价值；有的按照传主的人生阶段和重大事件来组织内容，层次清晰，如写杨利伟，按他的航天训练、执行航天任务等阶段来写；
运用多种描写手法，如在写袁隆平在田间观察水稻时，“他戴着草帽，弯着腰，眼睛紧紧盯着水稻，脸上的皱纹里似乎都写满了对水稻的关切”，通过外貌和动作描写，生动展现袁隆平的专注和对事业的热爱；还运用了引用，如引用杨利伟的日记内容，增强了传记的真实性和感染力。
普遍存在的问题：
部分作品对传主的一些重要事件叙述过于简略，没有深入挖掘事件背后的细节和传主的内心活动，如写某科学家的一项重大发明，只是简单说发明了什么，而没有详细写发明过程中遇到的困难以及传主是如何克服的；
点评语言有时过于笼统、空洞，缺乏独特的见解，如“他是一位伟大的科学家，为国家做出了巨大贡献”，可以具体结合传主的成就和精神，如“他的这项发明不仅解决了当时的技术难题，更体现了他勇于探索、敢于创新的科学精神，为后来的科研工作者树立了榜样”。
对自己传记写作的反思
通过参观学校展出的传记，我发现自己在传记写作中存在不少问题。在标题上，不够新颖和有吸引力，不能很好地突出传主特点；传记结构比较传统、单一，缺乏创新；材料组织上，选取的事例不够典型，对事例的叙述也不够详细，没有深入挖掘细节；写作手法运用不丰富，描写和引用等手法使用较少；人物点评也比较平淡，缺乏深度和独特视角。
在今后的写作中，我要学习优秀作品的亮点。标题上，多思考如何用简洁而有特色的语言体现传主；结构上，尝试不同的组织方式，如倒叙、插叙等；材料组织上，精心挑选典型事例并详细叙述，挖掘事例背后的故事和传主的内心；写作手法上，加强描写和引用等，让传记更生动；人物点评上，深入分析传主的品质和精神，提出自己独特的见解，提升传记的思想深度。