《2025年作业本浙江教育出版社八年级语文上册人教版》

2. 本期杂志将以南仁东作为封面人物,请参考封面要素与设计思路,结合文章内容与教科书上的批注,进行设计并阐明理由,完成编辑手记。
(1)确定封面要素。
◎封面要素：★人物形象 ★活动场景 ★整体背景
表2-3 封面要素
|设计思路|思考记录区|
|你可以思考以下问题：你希望在封面中展现出怎样的人物形象？你会抓住哪些细节进行勾勒？你将为人物设计怎样的活动场景？你还会加上怎样的背景画面？| 展现南仁东吃苦耐劳、坚持不懈的精神。通过他日常的穿着来勾勒形象。设计艰险的选址环境,如以高山、湍急流水等作为场景。以"中国天眼"、群山、星空等为背景。 |

(2)进行封面构图。
◎画面组合方式(至少选择两种)：□层次 □大小 □虚实 □色调运用
表2-4 封面构图
|封面构图设想|设计理由|
| 南仁东站在画面的左侧,向右望去,身边有多个装备的实像,如解放鞋、雨衣、柴刀等,还有熔岩地貌以及弯弯曲曲的石阶;右侧是缩小的"天眼","天眼"四周是环境的虚像,如连绵的群山与星空。 | 南仁东向右望着"天眼"的画面展现他的目标坚定。"天眼"背后的多个群山与星空虚像和"天眼"缩小的实像形成对比,突出为"天眼"选址背后付出的无数努力。展示南仁东去过的多个地方的环境能侧面体现他深入调查、艰苦奋斗的精神。多种朴素的装备与"天眼"的高端形成对比,展现探索的艰辛与"天眼"建设的不易。 |

(3)[编辑手记] 通过对这次设计的整体考虑,你发现这篇传记在打动读者方面运用了什么特别的方法？______本文的感人力量源于其独特的传记叙事策略。首先,作者以"星空"为意象纽带,串联起南仁东从仰望星空的少年到化身星辰的完整生命轨迹,使读者看到他克服种种困难执着追梦的伟大历程,由个人奋斗史升华为民族精神的星辰史诗。其次,作者采用文学性笔法进行渲染,用具体的语言、环境、场景等描写来展现南仁东坚持理想、永不服输、艰苦奋斗、自力更生的可贵品格,从而激发读者对他的崇敬之情。

答案： 2. [示例]
(1) 展现南仁东吃苦耐劳、坚持不懈的精神。通过他日常的穿着来勾勒形象。设计艰险的选址环境,如以高山、湍急流水等作为场景。以"中国天眼"、群山、星空等为背景。
(2) 画面组合方式:大小、虚实 封面构图设想:南仁东站在画面的左侧,向右望去,身边有多个装备的实像,如解放鞋、雨衣、柴刀等,还有熔岩地貌以及弯弯曲曲的石阶;右侧是缩小的"天眼","天眼"四周是环境的虚像,如连绵的群山与星空。 设计理由:南仁东向右望着"天眼"的画面展现他的目标坚定。"天眼"背后的多个群山与星空虚像和"天眼"缩小的实像形成对比,突出为"天眼"选址背后付出的无数努力。展示南仁东去过的多个地方的环境能侧面体现他深入调查、艰苦奋斗的精神。多种朴素的装备与"天眼"的高端形成对比,展现探索的艰辛与"天眼"建设的不易。
(3) 本文的感人力量源于其独特的传记叙事策略。首先,作者以"星空"为意象纽带,串联起南仁东从仰望星空的少年到化身星辰的完整生命轨迹,使读者看到他克服种种困难执着追梦的伟大历程,由个人奋斗史升华为民族精神的星辰史诗。其次,作者采用文学性笔法进行渲染,用具体的语言、环境、场景等描写来展现南仁东坚持理想、永不服输、艰苦奋斗、自力更生的可贵品格,从而激发读者对他的崇敬之情。