《2025年作业本浙江教育出版社八年级语文上册人教版》

导学一 [主创谈拍摄]结合摄像、导演、制片人对文本影视化呈现的讨论,填写空白部分,深入挖掘文本情感并为短视频拍摄提供指导。
摄像：《背影》很适合拍成短视频,因为很有画面感。但镜头语言的特质需要根据文本语言来确定。作者在写父亲攀爬月台时,用了“探、攀、缩、倾”这些动词,“探”表明父亲的小心试探,“攀”表明父亲的艰难费力,“缩”表明父亲的努力挣扎,“倾”表明父亲行动不便。这些动词将父亲对儿子深沉的爱以及儿子对父亲的心疼蕴含其中,使情感以克制、内敛、含蓄的方式流露,拍摄时要把握这种情感表达特点。
导演：确实如此。像课文第4段,“再三”“踌躇”等词反复出现,用词平实朴素。拍摄时也需要关注文字背后那份含蓄内敛的情愫。
制片人：这样的例子在文章第2、3段也有。如"父亲说：'事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！'"看似简洁的话语，却暗含父亲的无奈与对儿子的安慰，拍摄时可通过父亲的眼神和语气来传达这种复杂的情感。

答案： ①父亲的艰难费力 ②父亲的努力挣扎 ③克制、内敛、含蓄 ④"父亲说：'事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！'"看似简洁的话语，却暗含父亲的无奈与对儿子的安慰，拍摄时可通过父亲的眼神和语气来传达这种复杂的情感。