《2025年同步实践评价课程基础训练湖南少年儿童出版社三年级语文上册人教版》

 (二)大山里的学校(10 分)
李先轶
我们的学校，坐落在大山的怀抱里，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，延伸到山脚平地。
我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦(xī)。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……
山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛(dì)听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮(xù)语……
我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。
一阵阵春风吹进竹林。青青的竹子粗壮茂密；春笋破土，迎风而长。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗帜！
山间的新笋，天天向上。
山里的孩子，茁壮成长。
1. “林间闪闪的红领巾”在文中指的是(C)。(3 分)
A. 飞动的旗帜 B. 山里的新笋 C. 山里的孩子们
2. 文中画“____”的句子具有新鲜感，对这两句话理解错误的一项是(C)。(3 分)
A. “一双双眼睛在探求”“一对对耳朵在谛听”说明孩子们学习非常认真
B. “琅琅书声从窗口飞入云际”表明孩子们的读书声十分动听、响亮
C. “和山雀对话”“和竹林絮语”表明孩子们上课时容易走神，注意力不集中
3. 关注有新鲜感的句子，体会句子所表达的感情。文章最后两个画波浪线的句子表达了怎样的感情？(4 分)
对大山的赞美，对山里的孩子的未来充满了希望。

答案： 1. C 2. C 3. 对大山的赞美，对山里的孩子的未来充满了希望。

三、习作。（30 分）
我们在校园里认识了很多同学，他们有的爱说爱笑，有的酷爱运动，有的乐于助人，有的热爱阅读……选择自己印象最深的一名同学写一写，要写出他（她）特别的地方，让别人读了就能猜出他（她）是谁。文中不要出现他（她）的名字哟！（请写在另外的作文纸上）

答案： 答题纸上书写内容：
我的同学“小书虫”
在我们班里，一提到热爱阅读的人，那肯定就是她了。
她长着一双明亮的大眼睛，总是闪烁着智慧的光芒，高高的鼻梁下是一张总是能说出精彩话语的嘴巴。
她对书的热爱简直到了痴迷的程度。课间休息的时候，当其他同学都像欢快的小鸟一样冲出教室去玩耍时，她却静静地坐在座位上，双手捧着一本书，如饥似渴地读着，仿佛周围的一切都与她无关。她的眼睛紧紧地盯着书页，一会儿眉头紧皱，仿佛在为书中的人物担忧；一会儿又露出灿烂的笑容，好像书中有什么特别有趣的事情发生了。
有一次，学校组织去图书馆看书。刚到图书馆，她就像一只小蜜蜂飞进了花丛中，迫不及待地在书架间穿梭寻找自己喜欢的书籍。找到一本后，她便找了个角落坐下来，沉浸在书的世界里。直到图书馆的老师提醒大家要闭馆了，她才恋恋不舍地把书放回书架，嘴里还嘟囔着：“这么快就要闭馆了呀。”
她这么热爱阅读，肚子里装满了知识。在课堂上回答问题时，她总是能侃侃而谈，说出很多我们不知道的知识。大家都特别佩服她。
我想，你们应该已经猜到她是谁了吧。