《2025年同步实践评价课程基础训练湖南少年儿童出版社三年级语文上册人教版》

5. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）。

A.“青头不顾疼痛，一骨碌爬起来”表现出青头心系朋友，十分勇敢
B.红头是一只胆小懦弱的蟋蟀
C.红头和青头这两只蟋蟀让我感受到友谊的真诚

答案： 5.B

6. 阅读课文选段，完成练习。
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
(1) “可是你说这些对我有什么用呢？”这句话中的“你”指______，“我”指______。这句话的意思是：________________________。第1自然段中，红头感到悲哀的原因是（ ）。
A. 青头作为它的朋友没有用实际行动来救它
B. 它觉得自己太不幸了，青头比它幸运
C. 它觉得自己被牛吞进肚子里，没有生还的希望了
(2) 第2自然段中，青头说的话中最可能省略的内容是（ ）。
A. 再吞回胃里进行消化 B. 你可以趁机从牛的嘴里跳出来
(3) 红头最后得救了，想象一下红头会和青头说些什么。
________________________
________________________

答案： 6.
(1)青头 红头 你说这些对我没有用 C
(2)B
(3)(示例)红头说：“谢谢你，青头。如果没有你的鼓励和你沉着勇敢的营救，我们就见不到了！我们要做永远的好朋友！”

7. 红头的旅行真惊险！它能从牛肚子里出来正是利用了牛的“反刍”现象。让我们来了解一下“反刍”，并完成练习吧。
反刍：偶蹄类的某些动物把粗粗咀嚼后咽下去的食物再反回到嘴里细细咀嚼，然后再咽下去。
(1) 根据“反刍”的解释，联系课文内容，将红头的旅行路线补充完整。
$\boxed{\mathrm{牛}\mathrm{嘴}}\to \boxed{\begin{array}{l}\end{array}}\to \boxed{\begin{array}{l}\end{array}}\to \boxed{\mathrm{牛}\mathrm{嘴}}\to \boxed{\mathrm{被}\mathrm{喷}\mathrm{出}}$
(2) 联系生活实际，我知道会反刍的动物还有________________等。

答案： 7.
(1)第一个胃室 第二个胃室
(2)(示例)山羊、骆驼