《2025年同步实践评价课程基础训练湖南少年儿童出版社三年级语文上册人教版》

6 品读句子，完成练习。
我正想着，它

一

下

子

冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，

一

口

把小鱼吞了下去。
(1)从“冲、飞、衔、站、吞”等词可看出作者是抓住翠鸟捕鱼的动作进行细致观察的。我们从句中加点的“一下子”“没一会儿”“一口”这些词语中可以感受到翠鸟捕鱼时的敏捷迅速(选填：悠闲从容 敏捷迅速)。
(2)巧用动词：将下面的动词填入对应的括号里。
眯 捡 弯 放
他缓缓地(弯)下腰，(捡)起一片落叶，(放)在手心里，(眯)着眼睛细细端详。

答案： 6.
(1)飞 吞 敏捷迅速
(2)弯 捡 放 眯

7 阅读课文选段，完成练习。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里，天下着雨，雨点儿打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
(1)在第1自然段中，“我”运用了怎样的观察方法？请根据提示，补全下面的思维导图。(填字母)
A.用手摸 B.用眼睛看 C.用鼻子闻 D.用耳朵听

(2)根据选文中对翠鸟的描述，完成下面的表格。

(3)作者看到美丽的小鸟，产生了无限的想象，请用“____”画出相关的句子。从这些句子中我感受到作者对这只小鸟充满了好奇和喜爱之情。

答案： 7.
(1)D
(2)①翠绿 ②翅膀 ③长嘴 ④红色
(3)它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 好奇和喜爱