《2025年同步实践评价课程基础训练湖南少年儿童出版社三年级语文上册人教版》

5 根据课文内容,完成思维导图。

答案： ①有一盒五彩缤纷的颜料；②藏着非常好闻的气味；③丰收；④欢乐；⑤喜爱

6 阅读课文选段,完成练习。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(1)选段中的哪句话可以帮助我们理解整段话的意思？用“____”画出来。
(2)读完选段,请你将下面的思维导图补充完整。

(3)画“ ”的句子写得真有意思！下列句子和它运用的修辞手法相同的一项是(A)。
A. 一群一群五颜六色的花儿在绿草地上跳舞,狂欢
B. 金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋
C. 每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌
(4)读一读选段的第 2 句话,想象一下秋天的雨还会把颜色给谁？照样子,写一写。
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它把红色给了高粱,红红的高粱像一个个火把,照啊照啊,照亮了秋天的夜晚。

答案： 6.
(1)秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
(2)红色 邮来凉爽 金黄色 田野 果树
(3)A
(4)(示例)它把红色给了高粱,红红的高粱像一个个火把,照啊照啊,照亮了秋天的夜晚。