《2025年多维互动提优课堂八年级道德与法治上册人教版提升版》

12. 2025年,某中学引入AI学习助手辅助教学,学生可通过智能分析系统精准定位知识薄弱点,教师则依据大数据调整教学策略。在使用过程中,部分学生过度依赖AI,甚至直接照搬解题答案。针对这一现象,我们应(①③)
① 合理利用AI工具,保持独立思考能力
② 完全拒绝AI技术,避免丧失学习自主性
③ 遵守诚信原则,杜绝抄袭和学术不端行为
④ 顺应科技趋势,完全由AI替代传统学习方式
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

答案： 【解析】：本题主要考查八年级道德与法治中关于科技应用与道德选择的知识点。题目描述了AI学习助手在教学中的应用以及部分学生过度依赖AI的现象，要求我们分析并选择正确的应对态度。
①选项提出了“合理利用AI工具，保持独立思考能力”，这符合科技应用与道德选择的原则，即在享受科技带来的便利的同时，也要保持自身的独立思考能力，不被科技所束缚。
②选项“完全拒绝AI技术，避免丧失学习自主性”则过于极端，科技的发展是不可避免的，我们应该学会如何正确利用科技，而不是完全拒绝。
③选项“遵守诚信原则，杜绝抄袭和学术不端行为”是学生在使用AI工具时应该遵守的基本道德准则，也是维护学术诚信的重要一环。
④选项“顺应科技趋势，完全由AI替代传统学习方式”同样过于极端，科技虽然重要，但不能完全替代人的思考和判断。
综上所述，我们应该选择既能够合理利用科技，又能够保持独立思考和遵守诚信原则的选项，即①和③。
【答案】：B

13. 红红放学后乘公交车回家,将在车上看到的事情发了个朋友圈(如下图),以下适合做标题的是(D)
① 肯定自我,挖掘意义
② 消融冷漠,传递温暖
③ 孝亲敬长,诚信待人
④ 友善关爱,充盈生命
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

答案： 【解析】：本题考察的是对于道德与法治课程中关于社会情感、人际交往及道德品质的理解。题目通过红红在公交车上看到的事情作为背景，要求选出最适合做朋友圈标题的选项。我们需要分析每个选项与题目描述的情境是否契合，以及它们各自所体现道德与法治课程中的哪些知识点。
①“肯定自我,挖掘意义”更多关注于个人的自我认知和价值实现，与公交车上看到的事情关联性不强。
②“消融冷漠,传递温暖”体现了在公共场合中，通过友善行为消融人与人之间的冷漠，传递正能量，与题目描述的情境相符。
③“孝亲敬长,诚信待人”主要讲述的是家庭伦理和诚信问题，与公交车上看到的事情无直接联系。
④“友善关爱,充盈生命”强调了友善和关爱的重要性，这些品质在公交车上看到的事情中得到了体现，也符合道德与法治课程中关于人际交往和道德品质的要求。
综上所述，选项D（②④）最符合题目要求。
【答案】：D

14. 6名中学生在聊天群中对同学小文进行辱骂、嘲讽和诋毁,小文将这些同学诉至法院,这6名学生不仅被校方做出严重警告处分,而且被人民法院判处须承担相应法律责任。这说明(B)
① 人民法院履行司法保护,保护了小文的合法权益
② 6名学生身心发育尚未成熟,自我保护意识不强
③ 小文善用法律,遭遇不法侵害时能够运用法律维权
④ 法律由国家制定认可,不违法是人们行为的底线
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

答案： 【解析】：
本题是一个材料分析题，需要结合所给的材料和选项，分析出正确的答案。
首先，我们需要明确题目中的关键信息：6名中学生在聊天群中对同学小文进行辱骂、嘲讽和诋毁，小文将这些同学诉至法院，最终这6名学生不仅被校方做出严重警告处分，而且被人民法院判处须承担相应法律责任。
接下来，我们逐一分析选项：
①人民法院履行司法保护，保护了小文的合法权益：这个选项是正确的。根据材料，小文将6名同学诉至法院，法院最终判决这6名学生承担相应法律责任，这体现了人民法院对小文合法权益的保护，属于司法保护。
②6名学生身心发育尚未成熟，自我保护意识不强：这个选项与题目材料不符。材料中没有提到6名学生的身心发育情况或自我保护意识，因此这个选项不应被选中。
③小文善用法律，遭遇不法侵害时能够运用法律维权：这个选项是正确的。根据材料，小文在遭遇不法侵害时，选择了通过法律途径来维护自己的权益，这体现了小文善用法律。
④法律由国家制定认可，不违法是人们行为的底线：这个选项虽然表述正确，但与题目材料不符。材料中没有提到法律的制定和认可，也没有强调不违法是人们行为的底线，因此这个选项不应被选中。
综上所述，正确的选项是B，即①和③。
【答案】：
B