《2025年多维互动提优课堂八年级道德与法治上册人教版提升版》

12. 长期以来,某些药品说明书不仅“字小如蚁”,平添大众的阅读障碍,而且晦涩难懂,给患者选药、服药带来了诸多隐患。无障碍环境建设法明确要求,国务院有关部门应当完善药品说明书的管理规范,要求药品生产经营者提供无障碍格式版本的说明书,让药品说明书看得清。这就需要 (C)
A.国务院有关部门扮演好相应的角色,采取强制性措施保障社会秩序
B.患者养成亲社会行为,积极去适应业已问世的药品说明书字号大小
C.药品生产经营者尊重和回应大众诉求,按相关规定调整药品说明书
D.国家药监局做到关爱病患,给予他们道义上的支持和精神上的关怀

答案： 【解析】：
本题考查的是对道德与法治课程中关于社会责任和公共服务理念的理解。题目描述了药品说明书存在的问题，以及无障碍环境建设法对药品说明书的要求。需要分析各个选项，找出符合题意的答案。
A选项，虽然提到国务院有关部门应采取措施，但“强制性措施”这一表述过于强硬，且不完全符合题意中“完善管理规范”和“提供无障碍格式版本的说明书”的要求，故A不符合题意。
B选项，提到患者应适应药品说明书，这与题意中改善药品说明书以方便患者阅读的要求相悖，故B不符合题意。
C选项，直接回应了题目中提到的无障碍环境建设法的要求，即药品生产经营者应提供无障碍格式版本的说明书，这既符合法律法规的要求，也体现了对大众诉求的尊重和回应，故C符合题意。
D选项，虽然表达了对病患的关怀，但并未直接回应题目中关于药品说明书的具体要求，且“道义上的支持和精神上的关怀”并非国家药监局的直接职责，故D不符合题意。
【答案】：
C.药品生产经营者尊重和回应大众诉求,按相关规定调整药品说明书。

13. 有强烈的责任感是长大成人的标志。下列行为属于有“责任感”的表现是 (A)
A.小明用课余时间为生病的同学补习功课
B.小强睡过了头,为了上学不迟到,骑车闯红灯
C.小丽以作业多为借口,要求妈妈帮她整理书桌
D.小王为了打篮球,找借口逃避学校出黑板报的任务

答案： 【解析】：本题考查的是对“责任感”的理解。责任感是指个人对自己所应承担的责任的自觉意识和态度。题目要求从给定选项中选出属于有“责任感”的表现。
A选项，小明用课余时间为生病的同学补习功课，这体现了小明对同学的关心和帮助，是积极承担社会责任的表现，符合责任感的定义。
B选项，小强为了上学不迟到而骑车闯红灯，这是违反交通规则的行为，不仅危害自身安全，也可能危害他人，显然不符合责任感的要求。
C选项，小丽以作业多为借口要求妈妈帮她整理书桌，这是依赖他人、不负责任的表现，不符合责任感的定义。
D选项，小王为了打篮球而找借口逃避学校出黑板报的任务，这是逃避责任的行为，同样不符合责任感的定义。
【答案】：A

14. 妈妈答应八年级的儿子星期天一起去公园玩,不巧单位临时有紧急任务需要加班。这时,儿子应该 (C)
① 理解妈妈的难处,不再纠缠妈妈
② 大人说话要算数,要求妈妈必须陪自己去公园
③ 学会换位思考,接受事实,自己去公园
④ 与妈妈协商,再找一个合适的时间去公园
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

答案： 【解析】：本题是一个选择题，主要考查学生对于家庭关系中理解和沟通的认识。题目描述了一个实际生活中常见的情境，即父母因工作原因不能履行与孩子的约定，要求孩子选择正确的应对方式。
①选项表示孩子应该理解妈妈的难处，不再纠缠，这体现了孩子的理解和体谅，是积极的态度。
②选项表示大人说话要算数，要求妈妈必须陪自己去公园，这忽略了妈妈工作的实际情况，是不够理解和体谅的表现。
③选项表示孩子应该学会换位思考，接受事实，自己去公园，这体现了孩子的成熟和独立，是积极应对方式。
④选项表示孩子可以与妈妈协商，再找一个合适的时间去公园，这体现了孩子的灵活性和解决问题的能力。
根据以上分析，我们可以排除包含②选项的A、B、D三个选项，确定正确答案为C，即①③④。
【答案】：C

15. 阅读材料,回答问题。
材料 李某,原来是一家打印店老板,因为热爱成为一名专职长城保护员。寻访长城过程中他经历过从高处坠落摔断肋骨、野外面对狼群等困难与挑战。为了更好地了解、记录长城,李某自学古籍文字,还掌握了绘图、拍摄剪辑视频等技能。十多年来,他跋涉30万千米,攒下10多万张照片和数不清的笔记。李某说：“今后,我要把这些东西都捐给博物馆,它们将成为历史的见证。”
请结合材料,运用所学知识,分析长城保护员李某是如何践行责任的。(4分)

答案： 李某践行责任体现在：
1. 主动承担社会责任，放弃打印店工作成为专职长城保护员，不言代价与回报。
2. 面对困难与挑战不退缩，经历坠落、遇狼群等危险仍坚持寻访长城。
3. 提升自身素质履行责任，自学古籍文字、绘图、拍摄剪辑视频等技能。
4. 坚持多年无私奉献，跋涉30万千米，积累大量资料并计划捐给博物馆，为保护文化遗产作贡献。