《2025年多维互动提优课堂八年级道德与法治上册人教版提升版》

2. 我国古代,婴儿出生有“三朝”“满月”“百日”“周岁”等礼仪,入学则有开笔礼,成年有成年礼,结婚有婚礼,去世有丧礼。这说明中国古代(B)
① 十分讲究礼节
② 繁文缛节扼杀人的天性
③ 礼节伴随人的一生
④ 礼节多而道德高尚
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

答案： 【解析】：本题考查对中国古代礼仪文化的理解。题干列举了婴儿出生、入学、成年、结婚、去世等人生重要时刻的礼仪，要求分析这些礼仪所体现出的特点或意义。
首先，我们分析每个选项：
①“十分讲究礼节”：从题干中列举的各种礼仪可以看出，中国古代在人生的不同阶段都有相应的礼仪，这确实体现了对礼节的重视。
②“繁文缛节扼杀人的天性”：这个选项是对礼仪的一种负面评价，但题干中并没有提供足够的信息来支持或反驳这一点。因此，我们不能仅凭题干信息就断定礼仪会扼杀人的天性。
③“礼节伴随人的一生”：题干中明确提到了从婴儿出生到去世的各种礼仪，这显示了礼节确实伴随人的一生。
④“礼节多而道德高尚”：这个选项将礼节与道德直接联系起来，但题干中并没有提供关于道德水平的信息，因此我们不能得出礼节多就意味着道德高尚的结论。
综上所述，选项B“①③”最符合题干描述。
【答案】：B

3. 一个人的仪容仪表体现了一个人的精神面貌,也是自己在他人心目中的“第一形象”。下列打扮符合中学生角色的有(①②③)
① 男同学不得留长发,不得剃光头,不得染发烫发
② 女同学理运动短发或将头发扎起,前额刘海不过眉
③ 不穿高跟鞋、拖鞋入校,不留长指甲,不装饰指甲
④ 如果家境殷实,可以佩戴名贵首饰以美化自己
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

答案： 【解析】：
这道题目考查的是对于中学生仪容仪表规范的理解。我们需要根据中学生的身份特点和道德规范，来判断哪些打扮是符合中学生角色的。
①项提到男同学不得留长发、剃光头、染发烫发，这是符合中学生朴素、大方的形象要求的，因此是正确的。
②项指出女同学理运动短发或将头发扎起，前额刘海不过眉，这也是符合中学生简洁、清爽的形象，所以也是正确的。
③项说明不穿高跟鞋、拖鞋入校，不留长指甲，不装饰指甲，这体现了中学生的朴素和整洁，因此也是正确的。
④项提到如果家境殷实，可以佩戴名贵首饰以美化自己，这与中学生朴素、自然的形象要求不符，容易引发攀比和虚荣心理，因此是错误的。
综上所述，符合中学生角色的打扮有①②③三项。
【答案】：
A

4. 礼仪关乎人格,关乎国格,在实际应用中没有国界之分,是中华儿女最好的对外交流名片。这要求我们在与外国人交往时切实做到(B)
① 态度谦和,用语文明
② 仪表整洁、举止端庄
③ 小心谨慎,唯唯诺诺
④ 尊重他人,不卑不亢
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

答案： 【解析】：本题考查的是礼仪与交往的知识点，特别是在与外国人交往时应遵循的原则。根据道德与法治八年级上册第五课的内容，我们知道在交往中应做到态度谦和、用语文明，这是基本的社交礼仪；同时，仪表整洁、举止端庄也是展现个人素养的重要方面；另外，尊重他人、不卑不亢是国际交往中的基本原则，既体现了对他人的尊重，也展现了自身的自信与尊严。而“小心谨慎，唯唯诺诺”则是一种过于谨慎、缺乏自信的表现，不符合国际交往中的平等与尊重原则。
【答案】：B

5. 信用报告是反映个人和单位信用行为的“经济身份证”。守信者处处受益,失信者处处受限。这启示我们要(C)
A.保护个人隐私
B.运用诚信智慧
C.珍惜诚信记录
D.积极改进规则

答案： 【解析】：
本题考察的是对诚信行为的理解及其在个人和社会生活中的重要性。题目通过信用报告这一“经济身份证”的比喻，强调了守信与失信所带来的截然不同的后果。我们需要从提供的选项中，选择一个最符合题意答案。
A选项“保护个人隐私”与信用报告反映的信用行为不直接相关，因为信用报告主要关注的是信用记录，而非隐私保护。
B选项“运用诚信智慧”虽然涉及诚信，但题目强调的是信用记录的重要性，而非如何运用智慧去保持诚信。
C选项“珍惜诚信记录”直接对应题目中的“守信者处处受益，失信者处处受限”，强调了珍惜并维护良好的信用记录的重要性。
D选项“积极改进规则”与题目内容无直接关联，题目并未提及规则的改进。
【答案】：
C.珍惜诚信记录。