《2025年预学与导学四年级数学上册人教版》

1. 本单元,我们主要学习了“除数是两位数除法”的口算和笔算方法,以及商的变化规律等。请从600,60,32,25和28这五个数中选择两个数,组成相应的“除数是两位数的除法”计算题,再选择合适的方法进行计算。
(1)口算除法。
(2)笔算除法。
(3)利用商不变的规律计算。

答案：
(1) 600÷60=10
(2) 600÷25=24
```
24
25)600
50
---
100
100
---
0
```
(3) 600÷25=(600×4)÷(25×4)=2400÷100=24

2. 翻一翻“除数是两位数的除法”这一单元的《作业本》,找一找自己做错的题目(选自己认为比较重要的一两道题目),把题目和错误过程完整地记录下来,并分析出错的原因,准备与同学交流。
错题1:第( )页,第( )题 错题2:第( )页,第( )题

答案： 解析：本题主要考查对“除数是两位数的除法”单元知识的掌握情况以及错误分析的能力。由于每个人的作业情况不同，以下为示例内容。
答案：错题1：第5页，第3题。
题目：$930÷ 31=$
错误过程：我把$930÷ 31$算成了$3\cdots\cdots3$ 。
出错原因：在计算时，对除数是两位数的除法计算方法掌握不熟练，试商出现错误，没有正确确定商的大小。
错题2：第7页，第6题。
题目：$780÷ 26=$
错误过程：我计算$780÷ 26$时，把26看作30试商后，没有根据余数情况进行调商，导致商小了。
出错原因：对试商后调商的方法理解不到位，没有根据余数和除数的关系合理调整商的大小。