《2025年学霸组合训练七年级语文上册人教版苏州专版》

一、阅读下面的古诗,完成题目。(6 分)
旅 宿
[唐]杜 牧
旅馆无良伴${}^{①}$,凝情自悄然。寒灯思旧事,断雁警${}^{②}$愁眠。
远梦归侵晓${}^{③}$,家书到隔年。沧江好烟月,门系钓鱼船。
【注释】①良伴:好朋友。②警:闻雁声而惊醒。③侵晓:破晓。
1. 下面对这首诗的理解或赏析不正确的一项是(2 分) ( )

A.首联塑造了一位没有知音、专注幽独、黯然伤神的诗人形象。
B.颔联是首联“凝情自悄然”的具体化。“思”字极富炼字功夫。灯不能思,却要寒夜思愁陈年旧事,物尤如此,人何以堪。
C.全诗虚实结合,含蓄蕴藉,凄绝哀婉,意境深远。
D.尾联融情于景,借景抒情,表达出作者回乡后面对家乡美景的喜悦之情。

答案： D(尾联句意“沧江上月色含烟,风光是多么美好,钓鱼船就系在我家门前”,结合前面的诗句可知,诗人此刻羁旅在外,尾联是他想象出的家乡美景,并不是“回乡后面对家乡美景”,情感也不是喜悦,而是对家乡的深切思念。故选 D)(2 分)

新考法 2. 小苏准备以《旅宿》为素材,制作一段古风微视频,请你完成下面的拍摄脚本。(4 分)
|镜头|镜头特点|多重情感|
| ---- | ---- | ---- |
|镜头一:旅馆・寒灯照离人|①________|③________|
|镜头二:天际・离雁孤独飞|寥廓苍茫|________|
|镜头三:门口・明月映沧江|②________|________|

答案： ①孤寂凄凉(1 分) ②闲适生活(1 分) ③抒发了游子在外漂泊的凄凉以及对家乡的深切思念。(2 分)

二、阅读下面的材料,完成后面的题目。(12 分)
【材料一】①我向 DeepSeek 求证——“你被问得最多的关于人工智能的问题是什么?”“AI 会取代人类的工作吗?”
②其实,这不是新问题。人类对人工智能有多少好奇,就有多少忧虑。当前,生成式人工智能爆发,AI 如同水电一样成为智能生活的基础设施,让老问题有了新的紧迫感。近年来,大数据驱动的深度学习、机器学习取得重大突破,其底层逻辑不是模仿人脑运作,而是基于数据的统计建模。以写诗为例,春花秋月、格律平仄,在人心中是感动和审美,在 AI 那儿就是一通“暴力计算”,根据概率输出字符组合。AI 更像是升级的“工具箱”、个人能力的“扩展包”,大可不必将 AI 人格化。
③“人工”会被 AI 取代吗?某些领域,可能会。放眼身边,AI 司机、AI 主播、AI 助教、AI 医生悄然上岗。推理大模型有问必答,机器狗“挑山工”健步如飞,AI 巡检机器人“上天入地”,情绪稳定不怕累,“人工”难以望其项背。
④某些领域,又不会。AI 只是工具,人独特的感知、判断、审美是难以替代的。历史上,汽车取代马车、印刷术取代抄写,短期内有人失业,长远看新就业机会是原来的千万倍。
⑤AI 将带来哪些机会?《政府工作报告》里有答案:持续推进“人工智能+”行动,将数字技术与制造优势、市场优势更好地结合起来,支持大模型广泛应用,大力发展智能网联新能源汽车、人工智能手机和电脑、智能机器人等新一代智能终端以及智能制造装备。科技向善,本质上是给每个人创造更多机会。在这片孕育了 5000 多年文明史的土地上,近 2.5 亿用户热情拥抱生成式 AI,人工智能核心产业规模近 6000 亿元。芯片、算法、数据、平台、应用,产业链每个环节都是创新创业的赛道。代码闪烁,如同蝴蝶扇动翅膀,为人类认知新世界投下美丽涟漪。未来可期,人永远不可能被 AI 完全替代。
⑥写到这儿,我又去问 DeepSeek:与 AI 相比,人的竞争力在哪里? DeepSeek 回答:人工智能是理性的延伸,而人类是感性与理性的交响。
(选自《人民日报》2025 年 3 月 17 日,有删改)
【材料二】①当下,许多人工智能大模型产品可以帮助人们快速阅读完一篇文献、一本书。人们只需将要阅读的作品上传至人工智能大模型产品,就能快速得到对该作品的“阅读理解”。而且,人工智能大模型产品还可以根据读者不同的指令对作品进行各种视角的“解读式阅读”。如此一来,一个时代的命题就呼之欲出了,那就是人工智能可以代替人们阅读吗?
②阅读是什么?阅读是个体精神层面普遍交往的过程。人们正是通过阅读的方式,在精神交往中认识了世界、认识了历史、认识了他者,进而也内化自身,更好地认识和发展了自己。所以,人工智能“阅读”作品后提供的阅读产物,只不过是“总体工人”的“二次阅读”,并不能完整地、独特地将作品内化为个体精神,更谈不上通过阅读人工智能的“阅读结果”达到个体的自由全面发展了。
③随着人工智能技术快速发展,人们该如何阅读呢?是否该使用或者禁止人工智能大模型产品在阅读上的应用呢?从历史唯物主义的视角来看,科技的发展进步都会带来整个生产生活方式的变革。要科学认识并顺应科技发展的历史规律,让人工智能更好地服务于阅读,推动阅读的智能化转型。而解决好这一问题的关键,就在于使个体的精神劳动阅读和人工智能社会化精神生产达成更好的社会协作。推进社会协作的智能化阅读形式转型,就是要确立一个以个体阅读为主,以人工智能技术为辅的阅读方式。在人工智能时代,人们要学会用人工智能技术帮助搜索资料,读深、读厚、读透作品,创造一个有别于以前单纯依靠个体劳动阅读方式的智能阅读方式。让人工智能成为人们理解和学习的好工具、好帮手、好老师。但是,决不能让人工智能阅读代替个体的阅读,个体阅读作为促进个体发展的重要精神劳动方式,是个体独特的精神体验,而人工智能阅读是总体工人的社会化精神生产,是对作品在生产逻辑上的再建构,也是人工智能应用逻辑对个体发展机会的遮蔽,乃至剥夺。
④总之,人工智能阅读不应该代替人们阅读。在人工智能时代,我们可以一定程度上借助智能阅读方式,但不能放弃个体的阅读。
(选自《光明日报》2025 年 2 月 10 日,有删改)
【材料三】①问 AI 一个问题,它给了你一个特别详细、丰富,看上去好有逻辑的答案。但当我们去核实时,却发现这些信息完全是虚构的。这就是著名的“AI 幻觉”现象。“AI 幻觉”指的是 AI 会生成看似合理但实际确错误的信息,最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。
②如何应对 AI 幻觉呢? AI 工具研究者田威提到,想要获得准确答案,提问方式很关键。与 AI 交流也需要明确和具体,避免模糊或开放性的问题,提问越具体、清晰,AI 的回答越准确。总结成提示词技巧就是下面四种问法:设定边界:“请严格限定在××年××期刊发表的研究范围内”;标注不确定:“对于模糊信息,需要标注‘此处为推测内容’”;步骤拆解:“第一步列举确定的事实依据,第二步展开详细分析”;明确约束:明确告诉 AI 要基于已有事实回答,不要进行推测。
③AI 输出的内容只是一个认知起点,而不是终点。大学生需要主动去验证它的内容,比如查阅权威来源、对比不同观点,甚至直接与领域专家交流。这种验证过程,不仅能帮助我们更全面地理解问题,还能让我们在面对复杂信息时更有判断力。
④针对如何获得准确答案,AI 自己的答案是,可以通过指令约束、工具验证和人工审核三重保障,大幅降低 AI 虚构文献的风险。值得注意的是,“人工审核”被 AI 自己认为是“最后防线”。
⑤专家提醒,“AI 幻觉”并非没有好处,有时候与其把它当成缺陷,不如把它看作创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时,这些“跳跃性思维”反而可能帮我们打开新世界的大门。
(摘自《人民日报》2025 年 3 月 30 日,有改动)
3. 下列对三则材料的理解,不正确的一项是(2 分) ( )
A. 生成式人工智能需要提高自身的创造力和创新能力,这要求 AI 人工智能具备丰富的知识储备、灵活的思维方式和强大的计算能力。
B. 人类的创造力发挥着至关重要的作用,可以使用软件,通过其“暴力计算”,创作出完全媲美贝多芬《命运交响曲》的作品。
C. 人工智能可以服务阅读,推动阅读智能化转型,但 AI 与所有新兴科技一样,是一把“双刃剑”,应智慧地使用 AI,使其成为工具。
D. 对阅读中 AI 代替读者思考的担忧是很多人关心的,AI 有一个不能忽视的问题,就是可能会让读者懒于思考,一搜了之,一查了之。
4. 小苏的姐姐近日使用了 DeepSeek 辅助撰写演讲稿,但她发现 AI 杜撰法律条文。请阅读材料三,向她具体解释如何避免 AI 幻觉。(每空不得超过 4 个字)(4 分)
姐姐,你好! 我推荐三重保障来大幅降低 AI 虚构文献的风险。第一重是(1)______。主要有以下四个技巧:设定边界——要求 AI 严格限定在现行法律条文范围内,禁止虚构法律条款;标注不确定——若生成内容涉及模糊表述,需手动标注“此处需核实”;(2)______——先让 AI 列出事实依据,再展开详细分析;明确约束——指令中强调“仅引用已生效法律条文,不得编造司法解释或地方性法规”。第二重是(3)______。需要查阅工具书去验证它的内容,以保证来源的权威性。第三重是(4)______。所有 AI 生成内容需要与相关法律法规对照,必要时咨询导师或法律数据库确认。这样就可以最大限度地获得准确答案了。
5. 班级拟制定《AI 辅助阅读公约》,请你结合材料内容,写出三条合理使用 AI 的规范。(6 分)
________
________
________

答案： 3. B(B. 从材料一第②段、第④段可知,将 AI 比作“工具箱”,诗歌仅是“概率输出”;而贝多芬《命运交响曲》这类的音乐作品则凝聚着人类独特的感知、判断、审美因素,所以说“使用软件,通过其‘暴力计算’,创作出完全媲美贝多芬《命运交响曲》的作品”夸大了 AI 的创造力,与材料不符。故选 B)(2 分)
4.
(1)指令约束
(2)步骤拆解
(3)工具验证
(4)人工审核(4 分,每空 1 分)
5. 示例:①允许使用 AI 进行知识检索与学习规划,同时要有自己独特的感知、判断和审美,禁止完全依赖于 AI 产品,让人工智能成为人们理解和学习的好工具、好帮手、好老师;②要科学认识并顺应科技发展的历史规律,让人工智能更好地服务于阅读,推动阅读的智能化转型,确立一个以个体阅读为主,以人工智能技术为辅助的智能阅读方式;③在人工智能时代,人们要学会用人工智能技术帮助搜索资料,读深、读厚、读透作品,让人工智能产品促进自我进行深度思考。(6 分,每点 2 分)