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1. 整本书阅读。(7 分)
(1)对比手法有助于塑造人物形象和表达情感。请从下列作品中任选一篇,仿照示例,结合名著内容分析对比手法的作用。(4 分)
《从百草园到三味书屋》(《朝花夕拾》)
《四圣试禅心》(《西游记》)
示例:在《五猖会》中,"我"儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》后扫兴、痛苦的心情形成对比,表达了作者对封建教育的反感和批判。
(2)古人云:"上善若水。"同学们收集了一些与"水"相关的成语、名言,请你仿照示例,从积累卡中任选其一,与《西游记》相结合,探究其精神内涵。(3 分)
|成语名言积累卡|
|----|
|①水滴石穿 ②君子之交淡如水 ③跋山涉水 ④水能载舟,亦能覆舟|
示例:水滴石穿——《朝花夕拾》:《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集,主要回忆了他的童年和青少年时期的生活。"水滴石穿"与这部作品中的毅力和坚持相呼应,如鲁迅对于文学的执着追求和对于个人成长的不懈努力。
(1)对比手法有助于塑造人物形象和表达情感。请从下列作品中任选一篇,仿照示例,结合名著内容分析对比手法的作用。(4 分)
《从百草园到三味书屋》(《朝花夕拾》)
《四圣试禅心》(《西游记》)
示例:在《五猖会》中,"我"儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》后扫兴、痛苦的心情形成对比,表达了作者对封建教育的反感和批判。
(2)古人云:"上善若水。"同学们收集了一些与"水"相关的成语、名言,请你仿照示例,从积累卡中任选其一,与《西游记》相结合,探究其精神内涵。(3 分)
|成语名言积累卡|
|----|
|①水滴石穿 ②君子之交淡如水 ③跋山涉水 ④水能载舟,亦能覆舟|
示例:水滴石穿——《朝花夕拾》:《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集,主要回忆了他的童年和青少年时期的生活。"水滴石穿"与这部作品中的毅力和坚持相呼应,如鲁迅对于文学的执着追求和对于个人成长的不懈努力。
答案:
1.
(1)示例一:《从百草园到三味书屋》通过百草园自由欢乐生活和三味书屋枯燥学习生活的对比,表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理,并对束缚儿童身心发展的封建私塾教育表示不满。 示例二:在《四圣试禅心》中,唐僧要沙僧留下招赘,沙僧表示"宁死也要往西天去,决不干此欺心之事"和猪八戒想把三个姐姐都娶回去形成对比,从中可以看出沙僧心思纯正、意志坚定以及猪八戒贪色、贪心,容易被利益诱惑的形象特点。(4 分)
(2)示例一:水滴石穿——《西游记》:在《西游记》中,唐僧师徒历经九九八十一难取得真经,展现了坚持不懈的精神。正如水滴不断滴落最终穿透石头一样,他们通过持之以恒的努力,克服了种种困难,最终完成了使命。这种精神体现了水的恒心和毅力。 示例二:跋山涉水——《西游记》:《西游记》这部小说描述了唐僧师徒四人历经九九八十一难,跋山涉水取得真经的故事。"跋山涉水"与这部小说中的艰辛历程高度契合,展现了他们为完成取经任务所付出的努力和克服的种种困难。(3 分)
(1)示例一:《从百草园到三味书屋》通过百草园自由欢乐生活和三味书屋枯燥学习生活的对比,表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理,并对束缚儿童身心发展的封建私塾教育表示不满。 示例二:在《四圣试禅心》中,唐僧要沙僧留下招赘,沙僧表示"宁死也要往西天去,决不干此欺心之事"和猪八戒想把三个姐姐都娶回去形成对比,从中可以看出沙僧心思纯正、意志坚定以及猪八戒贪色、贪心,容易被利益诱惑的形象特点。(4 分)
(2)示例一:水滴石穿——《西游记》:在《西游记》中,唐僧师徒历经九九八十一难取得真经,展现了坚持不懈的精神。正如水滴不断滴落最终穿透石头一样,他们通过持之以恒的努力,克服了种种困难,最终完成了使命。这种精神体现了水的恒心和毅力。 示例二:跋山涉水——《西游记》:《西游记》这部小说描述了唐僧师徒四人历经九九八十一难,跋山涉水取得真经的故事。"跋山涉水"与这部小说中的艰辛历程高度契合,展现了他们为完成取经任务所付出的努力和克服的种种困难。(3 分)
2. 阅读下列材料,回答问题。(4 分)
【材料一】某杂志的调查数据表明,许多父母对子女讲得最多的三句话是:"听话""好好学习""没出息"。这三句话完全可以涵盖父母们望子成龙的急切心理,是家庭教育内容之一。父母的这种期待自然是无可厚非的,但这三句话不断重复达到的教育效果却是极其片面的,是停留在一个落后于时代精神的低层面上的。
【材料二】幼儿园放假了,阳阳跟着爸爸到刘叔叔家去玩,他发现,刘叔叔书房里的凳子脚都套着套子,就兴奋地对爸爸说:"爸爸,叔叔家的凳子都穿了鞋子!"爸爸纠正说:"你胡说什么呀,这明明是椅套嘛。"阳阳不解地走开了。
【材料三】某教师上课,问学生:"雪化后是什么呀?"一学生回答:"雪化后是春天。"老师说:"错了!雪化后是水。"
【材料四】漫画

读完上述材料,你想对材料中的家长、老师说些什么? 提示:①思路清晰,语言得体;②至少运用一种修辞手法,以增强语言的感染力;③不少于 80 字。(4 分)
【材料一】某杂志的调查数据表明,许多父母对子女讲得最多的三句话是:"听话""好好学习""没出息"。这三句话完全可以涵盖父母们望子成龙的急切心理,是家庭教育内容之一。父母的这种期待自然是无可厚非的,但这三句话不断重复达到的教育效果却是极其片面的,是停留在一个落后于时代精神的低层面上的。
【材料二】幼儿园放假了,阳阳跟着爸爸到刘叔叔家去玩,他发现,刘叔叔书房里的凳子脚都套着套子,就兴奋地对爸爸说:"爸爸,叔叔家的凳子都穿了鞋子!"爸爸纠正说:"你胡说什么呀,这明明是椅套嘛。"阳阳不解地走开了。
【材料三】某教师上课,问学生:"雪化后是什么呀?"一学生回答:"雪化后是春天。"老师说:"错了!雪化后是水。"
【材料四】漫画
读完上述材料,你想对材料中的家长、老师说些什么? 提示:①思路清晰,语言得体;②至少运用一种修辞手法,以增强语言的感染力;③不少于 80 字。(4 分)
答案:
2. 示例:亲爱的爸爸妈妈、老师,扼杀我们独立思考的能力,会让我们丧失个性和创造力;只注重我们的学习成绩,而忽视其他素质技能的培养,会导致我们身心发展不健全,成为"畸形儿";伤害我们的自尊心和自信心,只会让我们自暴自弃,做事畏首畏尾。请给我们一个自由的空间,以盛放我们的天真童趣吧!(切合材料内容,语言连贯,言之成理即可,4分)
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