《2025年学霸组合训练七年级语文上册人教版苏州专版》

1. 阅读下面的文字，按要求答题。（8 分）
苏州的水，是家门口的小桥流水，掩 yìng 在粉墙黛瓦的古城里，流淌在乡间的田野中。苏州的水，是三万六千顷的太湖，烟波浩 miǎo、横无际涯，远山如在有无间。苏州的水，是奔 téng 不息的长江，滚滚江水泛起清波，“微笑精灵”江豚已成为常客。
河网密集的苏州，一直是令人【甲】的江南水乡。河湖纵横的江南水乡，yùn 育苏州人如水的性格——温婉融通，规矩中讲灵活，方圆之间尽显苏州人的性格和智慧。
水是苏州的灵魂，是苏州的命脉。相关部门应______。
（1）根据拼音写出相应的汉字。（4 分）
①掩（yìng）______ ②浩（miǎo）______
③奔（téng）______不息 ④（yùn）______育
（2）填入文中【甲】处的词语，最恰当的一项是（2 分）（ ）
A. 茫然无措 B. 魂牵梦萦
C. 搜索枯肠 D. 大梦初醒
（3）填入文中画线处的句子，排序正确的一项是（2 分）（ ）
①加强河湖水域岸线空间分区分类管控
②打造沿江沿河沿湖绿色生态廊道
③加快划定落实河湖空间保护范围
④保障生态流量，畅通行洪通道
⑤实施河湖空间带修复
A. ③⑤①④② B. ②③⑤④①
C. ②③①⑤④ D. ③①⑤④②

答案：
(1)①映 ②渺 ③腾 ④孕(4分,每空1分)
(2)B(茫然无措:心中迷惑,不知怎么办才好。魂牵梦萦:形容万分思念。搜索枯肠:形容写作或思考问题时极力冥思苦想。大梦初醒:像从沉睡中刚醒过来,比喻刚从错误、被蒙蔽或迷惘中醒悟过来。此处语境用于形容苏州这处美好的水乡,应选"魂牵梦萦")(2分)
(3)D(根据材料内容的"相关部门应"可知,排序内容的主体是相关部门,后面的内容是具体措施。③句中"划定……范围"应该放在最前面,表示相关部门具体实施措施之前的计划;由①句中"加强""管控"二词可知,划定范围后需开始实施管控;⑤句中"实施河湖空间带修复",指相关部门开始实施计划;④句中,实施计划之后才能"保障生态流量",使河湖畅通;最后才能打造成②句中的"绿色生态廊道"。因此排序应为③①⑤④②)(2分)

2. 班级开展《朝花夕拾》专题探究活动，请根据阅读体验，完成阅读任务单。（8 分）
| 追寻读书经历，品尝成长滋味 ——《朝花夕拾》阅读单 |
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| 💡阅读映照生活 |
| 我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”……我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
（选自《五猖会》） |
| （1）妈妈带你读书，你希望她采用寿镜吾先生的方式还是“父亲”的方式？为什么？（4 分）
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| 阅读消除隔膜 🧍 |
| （2）同学们读《朝花夕拾》后，对鲁迅先生的印象有了转变，从两幅图中各选一个词，结合书中内容，说说你的理解。（4 分）
“前印象”高频词云图
弃医从文 封建 硬骨头 文学家 犀利 肃 横眉 冷对 严
“现印象”高频词云图
幽默 天真 温暖 孺子牛 革命家 和蔼可亲 清醒 智慧 火热细腻 心
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答案：
(1)示例一:我更希望她采用寿镜吾先生的方式。寿镜吾先生读书专注、投入,读书时看似好笑的动作却给小鲁迅留下深刻印象,引发其对读书的好奇。这种言传身教、潜移默化的方式会让学习"自然"发生,达到良好的教育效果。如果像鲁迅的父亲一样强迫我读书,不仅会让我丧失读书的兴趣,也会让我产生不满(对妈妈产生怨气)。 示例二:我更希望她采用"父亲"的方式。父亲对"我"要求严格,督促"我"一字一句地背书,希望"我"能获得更多的知识,妈妈严格要求我读书,能快速帮助我改掉散漫的习惯,真正学到知识。寿镜吾先生的读书要求太过随意,学生也是边读边玩,这样的方式不利于我专心读书。(4分)
(2)示例:我选择的词是"犀利"和"幽默"。我对鲁迅先生的初印象是他在《狗·猫·鼠》中对"正人君子"形象的刻画——他们对主子极尽谄媚,却又能凶残地"折磨弱者",文中展现出鲁迅先生对其辛辣犀利的讽刺。(2分)随着阅读的深入,我在《阿长与〈山海经〉》中,还看到了一个睡觉摆"大"字以及说话"切切察察"的长妈妈,洋溢着鲁迅先生的善意调侃,让我感受到他幽默诙谐的一面。(2分)