《2025年学霸组合训练七年级语文上册人教版苏州专版》

二、阅读下面的文章，完成题目。(17 分)
太行山里的秋天
郭震海
①在北方，太行山里的秋天是迷人的，也是忙碌的，更是喧闹的。
②秋风节令一过，天高地阔，通透的蓝天更加通透，洁白的云团更加洁白，翠绿的群山仿佛感知到某种召唤，开始脱去夏装，换成秋天的盛装，满山遍野红叶似火，黄叶赛金，层层叠叠，五颜六色，仿佛是谁失手打翻了调色板，各种颜色交织在一起，形成太行山里独特而迷人的秋景。
③和多彩的群山相比，田地也不逊色，放眼望去，一地金黄，成熟的谷子是金黄的，玉米是金黄的，大豆也是金黄的，在阳光照耀下发出夺目的金光。
④此时的村庄是一年之中最为喧闹的。农人们忙着检修收割机，说笑声伴着机器轰鸣。村庄里的狗跑得比任何时候都欢，它们相互嬉闹着、追逐着。偶尔也会因为碍了农人们的事，遭到大声呵斥。不过这些被宠坏了的家伙，个个像淘气的孩子，在农人们的呵斥声中，小白眼翻翻，卧在地上将头放在两只前爪子上，东瞅瞅西看看，老实不得片刻就又开始疯跑。
⑤我曾用一上午时间去观察一只田鼠。秋天的田鼠是最活跃的，它们似乎学会了和人共处，远远看到我走近，一点也不会慌张。这种小动物虽然住在阴暗潮湿的洞穴内，但它似乎很爱干净，时不时就会端坐在田边，用两个前爪梳理自己的皮毛，一身暗黄色的皮毛始终保持一尘不染，散发着光泽。一个上午，我看到这个小家伙忙着一趟一趟跑，从地里收集粮食，往洞穴内搬运，或大豆，或玉米，我曾指着奔跑的田鼠说：“快看，这家伙又在偷粮食。”话刚出口，就被村里的张大爷打断说：“它可不是偷，秋天的粮食只要没有颗粒归仓，就有它的一份。”后来我就将“偷”换成了“收集”。在太行山里，人与万物共生，善良的天性仿佛与生俱来，根植在农人们的血液里。他们很少去愤怒地将一只田鼠打死，最多也是像训狗那样去呵斥几声：“快走开，还没有拿够啊！”
⑥秋天对于山里的麻雀来说是最幸福的，谷子或高粱成熟了，这些成群结队的小家伙，飞来飞去，虽然它们不像田鼠那样储粮过冬，但它们可以每天自由自在地吃得饱饱的。我不清楚蚂蚁会不会储藏粮食，但我知道秋天的蚂蚁，也会用嘴咬着一粒谷籽儿跑，这些小蚂蚁就像勇士一样，搬运着一粒粒饱满的谷籽，飞快地奔跑也不忘昂着头，农人们看见了，会挪开脚，尽量不去踩着它们。
⑦秋天的太行山是忙碌的，这忙碌不仅仅属于农人，还有田鼠、麻雀和蚂蚁等各种各样的小动物和昆虫。秋天的太行山是喧闹的，这喧闹也不仅仅属于农人，更属于万物。一株株植物，不管是庄稼还是野草，春生夏长，历经风雨雷电，总希望秋天能结出丰硕的果实；一个个农人，春种夏忙，总希望有一个丰收的秋天；一只只小动物，忙忙碌碌中，也希望在秋天有更多的收获。
(选自《人民日报》，有删改)
学校视频号以“在秋天里行走”为主题，向各班征集视频。班级选择《太行山里的秋天》这篇散文进行视频录制，请你完成下列任务。
6. 画面拍摄制作小组根据文章所有的描写段落进行录制，并给分镜头画面配上小标题。请你在下面的表格中填入适当内容。（4 分）
| 分镜头 | 展现画面的段落 | 小标题 |
| ---- | ---- | ---- |
| 1 | 第②段 | （1）______________________________ |
| 2 | 第③段 | （2）______________________________ |
| 3 | 第④段 | （3）______________________________ |
| 4 | （4）______ | 忙碌的小动物们 |
7. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（2 分）（ ）
A. 文章第①段总领全文，总写太行山里的秋天“迷人”“忙碌”“喧闹”的特点。
B. 文章第④段用村庄里的狗遭到大声呵斥的细节，表现农人们农事紧急。
C. 文章第⑤段对田鼠梳理自己皮毛动作的详细描写，体现了喜爱之情。
D. 文章第⑦段结尾句子运用了排比的手法，总结全文，点明文章的题旨。
8. 文案组要根据第②段和第③段的内容编写视频导语，请你帮助他们简要分析这两段是如何表现太行山秋天“迷人”的特点的。（4 分）
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9. 朗诵配音组为第③段中画横线的句子设计朗读脚本，请你仿照示例，参与设计。（3 分）
示例：原文：满山遍野红叶似火，黄叶赛金。
脚本：句中“似火”和“赛金”适合重读，强调出红叶与火、黄叶与金的形象关联，以突出赞美之情。
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10. 制作组为让拍摄的画面更符合散文内容及主旨，对第⑦段画波浪线句进行深入分析讨论。请你简述你的看法。（4 分）
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答案： 6.
(1)缤纷的色彩
(2)金黄的大地
(3)喧闹的村庄
(4)第⑤~⑥段(4分,每空1分)
7. B(联系本段中的"偶尔也会因为碍了农人们的事"可知,农人们大声呵斥是因为狗妨碍了他们的事,故选B)(2分)
8. 侧重从视觉方面写景,"通透的蓝天""洁白的云团""满山遍野红叶似火,黄叶赛金,层层叠叠,五颜六色""谷子是金黄的,玉米是金黄的,大豆也是金黄的"等都是写秋天颜色的变化。(2分)运用比喻和拟人的修辞手法,如"仿佛是谁失手打翻了调色板"的比喻,"脱去夏装,换成秋天的盛装"的拟人,都表现了秋天的美丽迷人。(2分)
9. 三个分句之间可以连读,再用逐渐加快的语速表现出田中金黄庄稼的美不胜收,以突出作者对其喜爱之情。(3分)
10. 农人的喧闹表现在说笑声伴着机器轰鸣,(1分)万物的喧闹包括庄稼所表现出来的生机、村庄里狗的嬉闹追逐、田鼠的活跃、麻雀的飞来飞去、蚂蚁飞快地奔跑等。(1分)这句话体现了在太行山里,人与万物共生的自然和谐的理念。(2分)