《2025年实验班提优训练八年级物理上册苏科版》

1. 新情境 中华优秀传统文化 (2024·湖南中考)考古人员用两千多年前楚国的编钟演奏《茉莉花》时,用大小不同的力敲击如图所示编钟的相同位置,主要改变了声音的(B).

A.传播速度
B.响度
C.音调
D.音色

答案： 1.B [解析]用大小不同的力敲击同一编钟的相同位置，编钟振动的幅度不同，改变的是声音的响度.

2. (2024·广元中考)夏天,乡村的傍晚,蝉鸣、蛙叫交织在一起,蝉鸣声与蛙声(C).
A.传播都不需要介质
B.音调一定相同
C.音色不同
D.都不能传递能量

答案： 2.C [解析]蝉鸣声与蛙声传播都需要介质，A错误；蝉鸣声与蛙声振动的频率不同时，音调不同，B错误；蝉鸣声与蛙声的特点和品质不同，音色不同，C正确；蝉鸣声与蛙声都能传递能量，D错误.

3. (2024·镇江句容期中)在同一架钢琴上,弹奏 C 调“1(do)”和“3(mi)”这两个音,以下说法正确的是(C).
A.响度一定不同
B.音色一定不同
C.音调一定不同
D.音调、音色和响度都不同

答案： 3.C [解析]由音乐常识可知，1(do)、3(mi)这两个音阶的音调不同，1(do)的音调低，3(mi)的音调高，所以C调“1(do)”和“3(mi)”这两个音，其音调一定不同.同一架钢琴发出的两个音，其音色一定相同；响度是指声音的大小，这两个音的响度可能相同.因不确定弹奏时振幅的大小，无法确定两声音的响度是否相同
知识拓展 声音的响度表示声音的强弱，与发声体振动的振幅有关；声音的音调表示声音的高低，与发声体振动的频率有关；声音的音色表示声音的特性，可以用来区别不同的声音，与发声体的材料、结构有关.

4. 图甲展示的曾侯乙编钟是我国古代的一种打击乐器,青铜编钟依大小次序编组悬挂,形成一定的音阶. 演奏者按音谱敲打,可以演奏出美妙的乐曲. 编钟越大,音调就越低(填“高”或“低”). 形如杏仁状的柱体,扁如“盒瓦”的编钟,其截面如图乙所示,分别敲击钟的 A、B、C 三个部位,则编钟可发出两个固有频率的音调.

答案： 4.低 两 [解析]同样的力敲击，编钟越大，振动得越慢，音调就越低.分别敲击钟的A、B、C三个部位，A、C对称在同一位置，发出声音的频率相同，所以编钟可发出两个固有频率的音调.

5. 跨学科 文化瑰宝古诗词 (2024·宿迁泗阳县模拟)古诗词是我国的文化瑰宝,很多诗句里蕴含着物理知识. 例如“夜半钟声到客船”中的“钟声”是根据声音的音色判断出来的；唐代诗人白居易的《琵琶行》中的诗句：“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”从物理学的角度来看,弹琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度,从而改变弦发声的音调；“小弦切切如私语”是指声音的响度小. (填“音调”“响度”或“音色”)

答案： 5.音色 音调 响度 [解析]夜半钟声到客船，是因为钟振动发出的声音传到了客船；客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，是根据声音的音色判断出来的.弹琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，使弦的振动频率不同，从而改变弦发声的音调；“小弦切切如私语”是指声音的响度小.

6. 传统文化 五弦古琴的五个音调 如图甲所示的五弦古琴演奏时能发出宫、商、角、徵、羽五个音调越来越高的声音,如图乙所示. 以下说法正确的是(B).
A.拨动古琴的弦发出的声音频率只与弦的粗细有关
B.古琴发出“角”的声音频率高于“宫”的
C.古琴发出“羽”的声音时,弦的振幅一定比发出“商”的声音时大
D.古琴发出“徵”的声音时,发出的声音响度一定比发出“宫”的声音时大

答案： 6.B [解析]拨动古琴的弦发出的声音频率与弦的粗细、松紧程度和长度均有关系，A错误；音调跟发声体的振动频率有关，古琴发出“角”的声音音调高于“宫”的声音音调，说明发出“角”的声音频率高于“宫”的，B正确；振幅影响声音的响度，因为响度不确定，所以古琴发出“羽”的声音时，弦的振幅不一定比发出“商”的声音时大，C错误；振幅影响声音的响度，因为发声体的振幅不确定，所以古琴发出“徵”的声音时，发出的声音响度不一定比发出“宫”的声音时大，D错误.

7. (2024·南京外国语学校期中)在音乐会上,一男高音歌唱家小聪在放声歌唱时,一女低音歌唱家小红在轻声伴唱. 下列声音波形图中能够正确反映上述男、女歌唱家歌唱时的声音特征的是(纵坐标表示振幅,横坐标表示时间)(B).

答案： 7.B [解析]男高音歌唱家小聪在放声歌唱时，他的声音大(响度大)，声音的振幅大；他的音调高，振动频率大；女低音歌唱家小红在轻声伴唱，她的声音小(响度小)，声音的振幅小；她的音调低，振动频率小.故B符合题意.男高音指音调高，高的声音听起来清脆、尖细，音调低的声音听起来低沉、粗犷