《2025年实验班提优大考卷八年级物理上册苏科版》

21.(7分)累积法(2025·福州模拟)如图1所示,你用刻度尺测橡皮的长度,刻度尺的分度值是1 mm,所测橡皮的长度为3.00cm；
你还想测量一根细铜丝的直径,你将铜丝拉直,用刻度尺测出细铜丝的长度$L_{1}$,接着你的实验步骤如下：
A. 用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度$L_{2}$；
B. 用铜丝的长度$L_{1}$除以铜丝的圈数n,即得细铜丝的直径d；
C. 将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；
D. 数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n.
(1)以上步骤中,有一个步骤不小心出错了,它是B,应改正为用线圈总长度$L_2$除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d.
(2)改正后测量的合理顺序应是C、A、D、B.
(3)如图2所示是你把一根细铜丝紧密地排绕在笔杆上,一共绕了20匝.根据上面的实验方法测量铜丝的直径为0.75mm.
(4)若细铜丝排绕得不紧密,则测量值比真实值偏大(填“偏大”或“偏小”).

答案： 1 mm 3.00 （1）B 用线圈总长度$L_2$除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d （2）C、A、D、B （3）0.75 （4）偏大 [解析]由图知，1 cm之间有10个小格，所以1个小格代表的是0.1 cm，即1 mm，此刻度尺的分度值为1 mm.橡皮左端与1.00 cm对齐，右端与4.00 cm对齐，所以橡皮的长度$L=4.00\ cm-1.00\ cm=3.00\ cm$.（1）使用“缠绕法”测细铜丝的直径时，细铜丝的直径等于线圈总长除以圈数，而不是细铜丝的长度除以圈数，所以错误的步骤是B，应该改正为用线圈总长度$L_2$除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d.（2）改正后的实验步骤：将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上，用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度$L_2$；数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n，用线圈总长度$L_2$除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d，则合理的顺序为C、A、D、B.（3）由图可知，刻度值的分度值为0.1 cm，则20匝细铜丝的总长度$l=6.50\ cm-5.00\ cm=1.50\ cm$，则细铜丝的直径为$d=\frac{l}{20}=\frac{15.0\ mm}{20}=0.75\ mm$.（4）在测量细铜丝的直径时，如果把细铜丝绕在铅笔上时没有排列紧密，会导致细铜丝线圈总长度测量值偏大，所以计算的直径偏大.易错警示 使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从刻度线零开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从零刻度线开始的，要以某一整数刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位.利用累积法测量微小物体的长度.

22.(5分)探究物体运动的相对性.
实验目的：探究物体运动的相对性,学会选择参照物.
器材：墨水瓶、教科书、橡皮
步骤：
(1)将书水平放在课桌桌面上,墨水瓶和橡皮放在教科书上.
(2)缓慢拉动教科书,橡皮相对于墨水瓶是静止的,相对于课桌是运动的.
(3)若以墨水瓶为参照物,则教科书是静止的,若以课桌为参照物,则教科书是运动的.
(4)在电视上看CBA比赛时.小明发现：运动员始终处于电视屏幕上,但我们却感觉运动员在球场上来回不停地跑动.这是为什么呢？
篮球运动员相对于画面中的观众的位置发生了改变，以画面中的观众为参照物，感觉运动员在球场上来回不停地跑动.

答案： （2）静止的 运动的 （3）静止的 课桌 （4）篮球运动员相对于画面中的观众的位置发生了改变，以画面中的观众为参照物，感觉运动员在球场上来回不停地跑动. [解析]（2）缓慢拉动教科书，橡皮相对于墨水瓶没有发生位置变化，相对于课桌之间位置发生变化，所以橡皮相对于墨水瓶是静止的，相对于课桌是运动的.（3）若以墨水瓶为参照物，教科书与墨水瓶之间没有发生相对位置的变化，则教科书是静止的，若以课桌为参照物，教科书与课桌之间发生了相对位置的变化，则教科书是运动的.（4）篮球运动员相对于画面中的观众的位置发生了改变，以画面中的观众为参照物，感觉运动员在球场上来回不停地跑动.

23.(8分)(2025·常州溧阳期末)同学们在“研究气泡的运动速度”.如图甲所示,在长约120 cm的玻璃管中注水近满,上端留一小段空气柱,用橡皮塞塞住管口.先将玻璃管右端抬高,使气泡处在右端.再把右端放到桌面上,测量并记录气泡从点O点运动到20 cm、40 cm、60 cm和80 cm处所用的时间.

(1)实验时所用的测量工具是刻度尺和__________,此实验的研究对象是__________(填“玻璃管”“水柱”或“气泡”).
(2)在气泡上升过程中,以气泡为参照物,玻璃管口的橡皮塞是__________(填“运动”或“静止”)的,为了便于测量,应使气泡在管内运动得较__________(填“快”或“慢”).
(3)如图乙所示是第一和第二两小组根据各自实验记录的数据,在同一张坐标纸中作出气泡运动的s-t图像.
①由图像可知,在记录数据过程中,第一组的气泡做__________(填“加速”“匀速”或“减速”)直线运动,第二组的气泡先做一段__________(填“加速”“匀速”或“减速”)直线运动；
②小明观察分析后发现,造成第二组s-t图像不是一条直线的原因是两个小组的计时起点O与管口的距离不一样,则第二组的计时起点O距离管口较__________(填“近”或“远”).
(4)通过实验发现气泡上升的快慢与__________有关(请写出一个因素).
（1）秒表 气泡 （2）运动 慢 （3）①匀速 加速 ②近 （4）玻璃管的倾斜程度

答案： （1）秒表 气泡 （2）运动 慢 （3）①匀速 加速 ②近 （4）玻璃管的倾斜程度 [解析]（1）实验中需要记录气泡上升的时间，需要用到秒表；本实验研究气泡运动的速度，研究对象是气泡.（2）在气泡上升过程中，玻璃管口的橡皮塞和气泡有相对位置的变化，故以气泡为参照物，玻璃管口的橡皮塞是运动的；为了便于测量时间，应使气泡运动得较慢.（3）由图像可知，第一组气泡运动的s-t图像是一条过原点的倾斜直线，所以其做的是匀速直线运动，而第二组的气泡开始运动时，相等时间内通过的路程逐渐变大，先做一段加速直线运动后才开始做匀速直线运动，说明第二组的计时起点O距离管口较近.（4）由生活经验可知，玻璃管的倾斜程度不同，气泡上升的快慢不同.