《2025年实验班提优大考卷八年级物理上册苏科版》

19.(2024·扬州邗江区月考)蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5~6次,蜜蜂每秒振动300~400次,蚊子5s翅膀振动3200次,则音调最高的是蚊子,人凭听觉能感受到蚊子和蜜蜂飞行发出的声音,蝴蝶发出的声音属于次声(填"超声"或"次声")波.

答案： 蚊子 蜜蜂 次声 [解析]蝴蝶飞行时翅膀振动的频率为5~6Hz,是次声波;蜜蜂飞行时翅膀振动的频率为300~400Hz;蚊子每5s翅膀振动3200次,则蚊子飞行时翅膀振动的频率为640Hz.人能够听到的声音频率范围是20~20000Hz,所以能听到的是蜜蜂和蚊子飞行时发出的声音,而不能听到蝴蝶飞过时发出的声音.比较可得,蚊子飞行时发出的声音频率最大,则音调最高.

20.(2025·扬州江都区期末)我国自主研制的"奋斗者"号载人潜水器在马里亚纳海沟成功完成了万米级海试.尽管马里亚纳海沟两侧都是非常陡峭的海山,但是"奋斗者"号安装有声呐设备,声呐能发出超声波从而前视成像."奋斗者"号潜水器能在漆黑的万米深海中精准避障,这说明声音可以在水中传播,且能传递信息.

答案： 超声波 水 信息 [解析]声呐设备能发出超声波;让潜水器在漆黑的万米深海中精准避障,这说明声音可以在水中传播,且声音能传递信息.

21.(8分)转换法、推理法 (2024·镇江句容期中)在探究声音的产生与传播时,小明所在学习小组做了以下实验:
(1)将正在发声的音叉放入水中(如图甲所示),水面溅起水花,该现象说明了声音是由物体振动而产生的,这种研究方法在物理上称为转换法.
(2)把正在响铃的闹钟放入可封口的塑料袋,密封好之后放入水中(如图乙所示)仍然能听到闹铃声,这说明液体能传播声音.
(3)小明轻敲桌子,小组另一位同学用耳朵贴在桌子另一侧(如图丙所示),也能听到明显的敲击声并且比空气中传来的声音大,这说明固体可以传声,且比空气传声效果好.
(4)如图丁所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中,会听到铃声逐渐变小(填"变大"或"变小"),由此推断如果玻璃罩内抽成真空,则听不到(填"能听到"或"听不到")铃声,因此可得结论真空不能传声,该实验的研究方法是推理法.

答案：
(1)振动 转换
(2)液体
(3)固体可以传声,且比空气传声效果好
(4)变小 听不到 真空不能传声 推理法 [解析]
(1)图甲中,发声的音叉激起水花,说明声音是由物体振动产生的;实验中将音叉微小的振动用水花溅起显示出来,这种研究方法称为转换法.
(2)将正响铃的闹钟用塑料袋包好,放入水中,能听到铃声,这说明水(液体)可以传声.
(3)小明轻敲桌子,小组另一位同学用耳朵贴在桌子另一侧,也能听到明显的敲击声并且比空气中传来的声音大,说明固体可以传声,且传声效果比空气好.
(4)抽取玻璃罩内的空气,听到罩内的铃声逐渐变小,可得出结论:声音的传播需要介质;继续推理可知:如果玻璃罩内抽成真空后,就听不到闹钟响铃的声音了,最后得出结论:真空不能传声.这种研究方法称为推理法.

22.(4分)如图所示,在一个圆底烧瓶内装入适量的水,用下端系有小铃铛的带孔橡皮塞塞住瓶口,孔内插有一截套有橡皮管的玻璃管.[img]
(1)此时轻轻晃动烧瓶,可以(填"可以"或"不可以")听到清脆的铃声.
(2)然后把烧瓶放在酒精灯上加热,使水沸腾一段时间后,烧瓶内的空气被"赶跑",夹住橡皮管并使烧瓶冷却,让瓶中的高温水蒸气液化成水,因此,水面和瓶口之间几乎成了真空状态,用夹子夹住橡皮管,待烧瓶冷却,再次晃动烧瓶,铃声将会减弱(填"增强"或"减弱"),打开夹子,空气进入烧瓶,再晃动烧瓶可以听到铃声,这说明声音的传播需要介质.

答案：
(1)可以
(2)真空 减弱 介质 [解析]
(1)此时轻轻晃动烧瓶,可以听到清脆的铃声.
(2)把烧瓶放在酒精灯上加热,使水沸腾一段时间后,烧瓶内的空气被"赶跑",夹住橡皮管并使烧瓶冷却,让瓶中的高温水蒸气液化成水,因此,水面和瓶口之间几乎成了真空状态,再次晃动烧瓶,铃声将会减弱,打开夹子,空气进入烧瓶,再晃动烧瓶可以听到铃声,这说明声音的传播需要介质.

23.(6分)(2025·南通海安期末)以下为课本插图,请按要求回答:[img]
(1)图甲,利用该装置可以探究声音的响度与振幅的关系,红豆在实验中的作用是放大微小的振动,使现象更明显.
(2)图乙,用卡片先后快拨和慢拨木梳的齿,听到卡片产生的声音发生变化.这个实验用来探究:声音的音调与频率的关系.

答案：
(1)振幅 放大微小的振动,使现象更明显
(2)声音的音调与频率的关系 [解析]
(1)利用图甲的装置可以探究声音的响度与振幅的关系,红豆在实验中的作用是放大微小的振动,使现象更明显,红豆跳得越高,发出声音的响度越大.
(2)图乙中,用卡片先后快拨和慢拨木梳的齿,卡片振动的频率不同,听到声音的音调发生变化,这个实验可用来探究声音的音调与频率的关系.