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20. 小明和爸爸沿相同的路线同时从家出发去书店,小明步行,爸爸骑自行车.当爸爸以 4 m/s 的速度骑车用时 12 min 到达书店时,发现书店关门了,于是他立刻以速度 v 沿原路返回.又过了 4 min 他遇到了小明,于是载着小明继续以速度 v 返回.爸爸从小区出发到返回一共用时 20 min.小明走路一共用了
16
min,爸爸骑车返回的速度是6
m/s,当爸爸到达书店时,小明距书店还有1800
m.
答案:
20.16 6 1800 [解析]小明步行时间与爸爸骑车出发到遇到小明时间相等,故小明步行时间 t 步 = 12min + 4min = 16min;爸爸以 4m/s 速度骑车到达书店,小明家到书店距离 s = v₁t₁ = 4m/s×12×60s = 2880m,爸爸骑车返回用时 t₂ = 20min - 12min = 8min = 8×60s = 480s,骑车返回速度 v₂ = s/t₂ = 2880m/480s = 6m/s;小明的爸爸从书店回家总时间是 8min,他从书店返回经过 4min 遇到小明,相遇时间是总返回时间的中点,一直匀速运动,相遇的位置即小明步行路程也是从家到书店距离的中点,则 s 步 = 1/2s = 1/2×2880m = 1440m,小明步行速度 v 步 = s 步/t 步 = 1440m/16×60s = 1.5m/s,小明爸爸到达书店时,小明步行路程 s₃ = v 步 t = 1.5m/s×12×60s = 1080m,小明距书店路程 s' = s - s₃ = 2880m - 1080m = 1800m。
21. (6 分)按要求作图(请保留作图痕迹)
(1)如图甲(a)所示,把玻璃杯放在有字的卡片上,往杯内注水近满,由上向下观察,请在图甲(b)中画出能说明这一现象原理的一条入射光线及对应的折射光线,要求以 O 点为入射点.
(2)如图乙(a)所示,被隔板隔开的两个人偶不能直接"看到"对方,但人偶 A 可以从平面镜中"看到"人偶 B. 请在图乙(b)中画出人偶 A 从平面镜中"看到"人偶 B 的光路图.
(3)如图丙所示,画出经过透镜后的折射光线.

(1)如图甲(a)所示,把玻璃杯放在有字的卡片上,往杯内注水近满,由上向下观察,请在图甲(b)中画出能说明这一现象原理的一条入射光线及对应的折射光线,要求以 O 点为入射点.
(2)如图乙(a)所示,被隔板隔开的两个人偶不能直接"看到"对方,但人偶 A 可以从平面镜中"看到"人偶 B. 请在图乙(b)中画出人偶 A 从平面镜中"看到"人偶 B 的光路图.
(3)如图丙所示,画出经过透镜后的折射光线.
答案:
21.
(1)如图所示
[解析]看到水杯下书本上的字,光从水中斜射向空气中,入射光线在水中斜射向入射点,折射光线向远离法线方向偏折。
(2)如图所示
[解析]人偶 A 可以从平面镜中“看到”的人偶 B 是 B 在平面镜中的像。因平面镜成的像与成像物体关于镜面对称。由人偶 B 作平面镜垂线,并延长至与平面镜两侧距离相等,得到人偶 B 的像点 B',连接 B'与人偶 A,OA 为反射光线。
(3)如图所示
[解析]凸透镜对光线起会聚作用。平行于主光轴的光线经凸透镜折射后过焦点;过凸透镜光心的光线传播方向不变。
21.
(1)如图所示
[解析]看到水杯下书本上的字,光从水中斜射向空气中,入射光线在水中斜射向入射点,折射光线向远离法线方向偏折。
(2)如图所示
[解析]人偶 A 可以从平面镜中“看到”的人偶 B 是 B 在平面镜中的像。因平面镜成的像与成像物体关于镜面对称。由人偶 B 作平面镜垂线,并延长至与平面镜两侧距离相等,得到人偶 B 的像点 B',连接 B'与人偶 A,OA 为反射光线。
(3)如图所示
[解析]凸透镜对光线起会聚作用。平行于主光轴的光线经凸透镜折射后过焦点;过凸透镜光心的光线传播方向不变。
22. (6 分)小明和小华做了以下的实验.

(1)如图甲所示,圆形物体的直径为
(2)如图丙所示的实验中,不断抽气,罩内的空气越来越稀薄,听到的铃声
(3)如图丁所示密封的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒,打开电吹风热风挡对"碘锤"加热,观察现象发现"碘锤"内出现
(1)如图甲所示,圆形物体的直径为
1.20
cm;如图乙所示,秒表的读数为104
s.(2)如图丙所示的实验中,不断抽气,罩内的空气越来越稀薄,听到的铃声
越来越小
. 由此推测,当玻璃罩内达到真空
状态时,将听不到铃声.(3)如图丁所示密封的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒,打开电吹风热风挡对"碘锤"加热,观察现象发现"碘锤"内出现
紫红色的碘蒸气
,没有出现液态的碘
,从而确定碘只发生了升华.
答案:
22.
(1)1.20 104
(2)越来越小 真空
(3)紫红色的碘蒸气 液态的碘 [解析]
(1)刻度尺分度值为 0.1cm,物体左侧与 2.00cm 刻度线对齐,物体右侧与 3.20cm 刻度线对齐,圆形物体的直径 d = 3.20cm - 2.00cm = 1.20cm;小表盘指针在 1min 与 2min 刻度线之间,偏向 2min 刻度线,则大表盘指针读 44s,秒表的读数为 1min + 44s = 104s。
(2)如图丙所示的实验中,不断抽气,罩内的空气越来越稀薄,听到的铃声越来越小。由此推测,当玻璃罩内达到真空状态时,将听不到铃声。
(3)如图丁所示密封的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒,打开电吹风热风挡对"碘锤"加热,观察现象发现"碘锤"内出现紫红色的碘蒸气,没有出现液态的碘,从而确定碘只发生了升华。
(1)1.20 104
(2)越来越小 真空
(3)紫红色的碘蒸气 液态的碘 [解析]
(1)刻度尺分度值为 0.1cm,物体左侧与 2.00cm 刻度线对齐,物体右侧与 3.20cm 刻度线对齐,圆形物体的直径 d = 3.20cm - 2.00cm = 1.20cm;小表盘指针在 1min 与 2min 刻度线之间,偏向 2min 刻度线,则大表盘指针读 44s,秒表的读数为 1min + 44s = 104s。
(2)如图丙所示的实验中,不断抽气,罩内的空气越来越稀薄,听到的铃声越来越小。由此推测,当玻璃罩内达到真空状态时,将听不到铃声。
(3)如图丁所示密封的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒,打开电吹风热风挡对"碘锤"加热,观察现象发现"碘锤"内出现紫红色的碘蒸气,没有出现液态的碘,从而确定碘只发生了升华。
23. (6 分)中考新考法 设计探究性实验 "探究水在沸腾前后温度变化的特点"时采用的实验装置如图甲所示.


(1)当水温升到 91°C 时,每隔 10 s 记录一次温度计的示数,数据记录如表所示,此实验环境下水的沸点是________°C.
(2)在其他条件不变的情况下,仅将水的质量增加,重复(1)的实验,请在图乙中大致画出"温度一时间"的关系图像.
(3)断开电加热器开关的一段时间内,观察到水在继续沸腾,得出结论:水沸腾时不需要吸热;这个结论是________(填"正确"或"错误")的,原因是________.
(4)另外两组同学测得水的沸点分别为 96°C 和 100°C,他们猜想这是由于各组所用温度计刻度有偏差造成的.为验证此猜想,最便捷的方法是,用三个小组的温度计________(填"依次"或"同时")测出同一杯热水的温度.
(1)当水温升到 91°C 时,每隔 10 s 记录一次温度计的示数,数据记录如表所示,此实验环境下水的沸点是________°C.
(2)在其他条件不变的情况下,仅将水的质量增加,重复(1)的实验,请在图乙中大致画出"温度一时间"的关系图像.
(3)断开电加热器开关的一段时间内,观察到水在继续沸腾,得出结论:水沸腾时不需要吸热;这个结论是________(填"正确"或"错误")的,原因是________.
(4)另外两组同学测得水的沸点分别为 96°C 和 100°C,他们猜想这是由于各组所用温度计刻度有偏差造成的.为验证此猜想,最便捷的方法是,用三个小组的温度计________(填"依次"或"同时")测出同一杯热水的温度.
答案:
23.
(1)99
(2)如图所示

(3)错误 断开开关后电加热器的温度仍高于水的沸点,水能继续吸热
(4)同时
[解析]
(1)当水温升到 91°C 时,每隔 10 s 记录一次温度计的示数,数据记录如表所示,此实验环境下水的沸点是 99°C。
(2)在其他条件不变的情况下,仅将水的质量增加,重复
(1)的实验,水的沸点不变,但加热到沸腾所需时间变长,“温度一时间”的关系图像如图所示。
(3)断开电加热器开关的一段时间内,观察到水在继续沸腾,得出结论:水沸腾时不需要吸热;这个结论是错误的,原因是断开开关后电加热器的温度仍高于水的沸点,水能继续吸热。
(4)另外两组同学测得水的沸点分别为 96°C 和 100°C,他们猜想这是由于各组所用温度计刻度有偏差造成的。为验证此猜想,最便捷的方法是,用三个小组的温度计同时测出同一杯热水的温度。
23.
(1)99
(2)如图所示
(3)错误 断开开关后电加热器的温度仍高于水的沸点,水能继续吸热
(4)同时
[解析]
(1)当水温升到 91°C 时,每隔 10 s 记录一次温度计的示数,数据记录如表所示,此实验环境下水的沸点是 99°C。
(2)在其他条件不变的情况下,仅将水的质量增加,重复
(1)的实验,水的沸点不变,但加热到沸腾所需时间变长,“温度一时间”的关系图像如图所示。
(3)断开电加热器开关的一段时间内,观察到水在继续沸腾,得出结论:水沸腾时不需要吸热;这个结论是错误的,原因是断开开关后电加热器的温度仍高于水的沸点,水能继续吸热。
(4)另外两组同学测得水的沸点分别为 96°C 和 100°C,他们猜想这是由于各组所用温度计刻度有偏差造成的。为验证此猜想,最便捷的方法是,用三个小组的温度计同时测出同一杯热水的温度。
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