《2025年南通小题课时作业本九年级语文上册人教版》

1. 上片词人情感的变化轨迹是由悲哀到高兴。(2分)
2. 请从表现手法角度赏析下片中“灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来”的表达效果。(4分)
示例一:想象(或:虚写),(1分)想象宋军恢复失地,胜利归来的景象,(1分)表达了词人收复沦陷故土的决心和信心。(2分)
示例二:侧面描写,(1分)用长安繁华之景表达对宋军的期盼,(1分)从侧面突出词人及宋军收复沦陷故土的决心和信心。(2分)

答案： 1. 悲哀 高兴(每空1分)
2. 示例一:想象(或:虚写),(1分)想象宋军恢复失地,胜利归来的景象,(1分)表达了词人收复沦陷故土的决心和信心。(2分)
示例二:侧面描写,(1分)用长安繁华之景表达对宋军的期盼,(1分)从侧面突出词人及宋军收复沦陷故土的决心和信心。(2分)

1. 诗人通过描写无声的涧水、柔嫩的花草、不鸣的鸟儿等景物衬托了钟山环境之“幽”。(2分)
2. 有人认为原句“一鸟不鸣山更幽”不如修改为“鸟鸣一声山更幽”，你认为哪句好？并说说理由。(2分)
示例一:原句好,直接描写,从正面渲染静态,显得平淡、自然、真实。
示例二:改句好,以动衬静,更富有情趣,令人回味。
3. 结合写作背景,从“茅檐相对坐终日”中你读出了诗人怎样的情感？(2分)
隐居后悠闲惬意的超脱情怀以及对自然的喜爱，也蕴含着孤独、寂寞和政治上失意的情感。

答案： 1. 无声 不鸣(每空1分)
2. 示例一:原句好,直接描写,(1分)从正面渲染静态,显得平淡、自然、真实。(1分)
示例二:改句好,以动衬静,(1分)更富有情趣,令人回味。(1分)
3. 隐居后悠闲惬意的超脱情怀以及对自然的喜爱,(1分)也蕴含着孤独、寂寞和政治上失意的情感。(1分)

1. 乙诗里的“长江巨浪征人泪，一夜西风共白头”使用了哪些手法？有什么作用？(4分)
运用了比喻、夸张的修辞手法,(2分)突出了对家乡的思念和对官场生活的厌倦,(1分)以及诗人在高压统治下的惊惧惶恐、愤懑悲凉之情。(1分)
2. 甲、乙两诗所表达的情感基本相同,请你说说。(4分)
都表现了对故乡的思念之情以及对行旅漂泊的感慨。(4分)

答案： 1. 运用了比喻、夸张的修辞手法,(2分)突出了对家乡的思念和对官场生活的厌倦,(1分)以及诗人在高压统治下的惊惧惶恐、愤懑悲凉之情。(1分)
2. 都表现了对故乡的思念之情以及对行旅漂泊的感慨。(4分)