《2025年南通小题课时作业本九年级语文上册人教版》

6. 下面语段画横线的三个句子中有两句有语病，请指出其序号和病句类型并给出修改意见。
①法国作家雨果曾撰文谴责英法联军劫掠并火烧圆明园，物理学家爱因斯坦也曾在英国发表声明斥责日本的侵华行为。②正因为这样，他们才赢得了我们的崇高敬意，不仅在文学上、物理学上，更在人格精神上。君子是一些什么样的人？就像雨果这样，就像爱因斯坦这样，③不仅仅有对自己专业的判断力，更有对是非善恶的判断力，却能公开地站在正义的一边，用自己的力量，增加正义的胜算。
①句成分残缺,可在“圆明园”后加“的罪恶行径”。③句关联词使用不当,可把“却”改为“并且(或:而且)”。

答案： ①句成分残缺,可在“圆明园”后加“的罪恶行径”。③句关联词使用不当,可把“却”改为“并且(或:而且)”。

1. 文章主要写了哪两个方面的内容？(2 分)
一是赞美圆明园在人类历史上的崇高地位;二是揭露了英法联军的罪行,指出英法政府必将受到历史的审判。

答案： 一是赞美圆明园在人类历史上的崇高地位;(1分)二是揭露了英法联军的罪行,指出英法政府必将受到历史的审判。(1分)

2. 信中用“请你想象”“请你用”“请你假设”这些词语的作用是什么？(3 分)
作者借助想象,引导读者感受圆明园的美丽神奇,为后文谴责英法侵略者对中国人民乃至世界人民犯下的滔天罪行作铺垫。

答案： 作者借助想象,(1分)引导读者感受圆明园的美丽神奇,(1分)为后文谴责英法侵略者对中国人民乃至世界人民犯下的滔天罪行作铺垫。(1分)

3. 请从论证方法角度赏析下面的句子。(4 分)
将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，一个叫英吉利。
我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。
运用比喻论证的方法,把两国政府比喻成“强盗”“窃贼”,使两国政府的形象具体化、贬义化,鲜明地揭示出英法联军所谓“远征中国”的实质是侵略和掠夺,突出表明了作者批判英法侵略者罪行的立场。

答案： 3. 运用比喻论证的方法,(1分)把两国政府比喻成“强盗”“窃贼”,使两国政府的形象具体化、贬义化,(1分)鲜明地揭示出英法联军所谓“远征中国”的实质是侵略和掠夺,(1分)突出表明了作者批判英法侵略者罪行的立场。(1分)

4. 雨果这封信的主要内容是赞美与谴责。他赞美了什么？谴责了什么？字里行间流露出他对中国人民怎样的情感态度？(4 分)
________

答案： 4. 赞美了圆明园的艺术成就,(1分)谴责了英法联军的侵略罪行。(1分)流露出他对中国人民的敬重和同情。(2分)

阅读下面的文字，完成题目。
让文化遗产与生活相遇
陈 凌
①透过一块屏幕，在北京“寻访千年运河”，去广东“穿越古今，漫游岭南”，到甘肃“一眼千年，云游莫高”……随着文化和自然遗产日的临近，各地纷纷推出线上活动，让观众在云端就能了解和体验文化遗产的独特魅力。
②灿若星辰的文化瑰宝，是历史的丰碑，是珍贵的记忆。漫步“海上花园”鼓浪屿，我们不一定能想象当年繁盛一时的景象，但一定能在历史风貌建筑散发的闽南韵味、南洋气息和欧陆风情中，感受到中西文化的交融；置身唐代名迹大雁塔，我们可能无法复原“雁塔诗会”的盛况，但一定能在西石门楣上的线刻殿堂图中，领略唐代的盛世辉煌……放眼神州大地，人文胜迹总是满载历史。一墙一瓦都是文化，山水之中皆有故事。我们理应像爱惜自己的生命一样保护好历史文化遗产。
③每一个文化遗产，都是一个历史生活的片段，更是民族精神的传承载体。时间无言，但它会通过一个个文化遗产，铭刻下历史的文脉、民族的记忆、精神的基因。而凝结在文化遗产之中的文明底蕴，不仅构成了我们这个民族的文化基座，还为民族的生生不息、发展壮大提供丰厚滋养。铭记历史沧桑，看见岁月留痕，方能更好地延续文化根脉。在这个意义上，我们不应让文化遗产“养在深闺人未识”，而应让其“飞入寻常百姓家”；不仅要保护好文化遗产，更应激活其内在的生命力。
④从另一个角度来看，文化遗产既然是“遗产”，那就恰恰说明，它与现代生活，是有距离的。如何缩小这一距离，让文化遗产不只是一件件静止的作品，而是活在当下、活在人们生活里的有生命的物品？以文物为例，近年来我国在缩小文物与现代生活的距离，让文物融入人
们生活方面做了很多尝试。这些尝试的成功证明，做好优秀传统文化的“创造性转化、创新性发展”，不仅是激活文化遗产生命力的重要方法，也是满足人民群众日益增长的文化需求的有效途径。
⑤对文化遗产最好的保护是使之成为日常所需。历史文化的滋养，既在思接千载、视通万里的历史回眸之中，也在可感、可知、可参与的日常生活之中。当去博物馆“打卡”日益成为公众休闲娱乐的重要方式，当陕西剪纸、遂昌长粽等非遗伴手礼受到顾客青睐，“活起来”的不仅是文化遗产，更有民族的优良传统、文化的历史记忆。文化遗产有辉煌的过去，也应该有闪光的现在，并且还应充满生机地走向未来。让文化遗产与生活相遇，让它们亲民而不再“高冷”，有趣但不失厚重，这恐怕是擦亮文化瑰宝的必经之路。
⑥在“遗产日”期间，多家网络平台联合举办“非遗购物节”。一边是古老的文化遗产，一边是新兴的互联网业态，非遗“触网”启示我们，文化遗产完全可以融入当代生活。而这也正是“让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”的题中应有之义。
（节选自《人民周刊》，有删改）
1. 文章第①段写了什么？有何作用？(4 分)
________
2. 简述文章第⑤段的论证思路。(3 分)
________
3. 淮剧、老虎鞋等非遗项目承载着盐城深厚的地方文化，请结合文章内容，为盐城非遗文化融入日常生活提两条建议。(4 分)
________

答案： 1. 内容:文章第①段写各地推出线上活动让观众了解和体验文化遗产的独特魅力。(1分)作用:①引出下文;(1分)②引起读者的阅读兴趣;(1分)③作为论据论证了中心论点。(1分) 2. ①首先,提出“对文化遗产最好的保护是使之成为日常所需”的观点;②接着,运用举例论证的方法证明观点;③最后,再次呼吁“让文化遗产与生活相遇”。(每点1分) 3. 示例:①拍摄与淮剧相关的视频,让更多人感受淮剧的魅力;②制作“老虎鞋”伴手礼,在电商平台上销售。(每点2分)