2025年南通小题课时作业本九年级语文上册人教版


注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年南通小题课时作业本九年级语文上册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。



《2025年南通小题课时作业本九年级语文上册人教版》

1. 诗中以“四月天”为喻,突出了“你”的哪些特点?(3 分)
娇柔、温和、静雅、甜美
答案: 娇柔、温和、静雅、甜美。(每点1分,写出三点,用相类似的词语即可)
2. 诗人通过视觉、听觉、触觉等多种感觉来描写“四月”所独有的景物,有什么作用?(3 分)
从多角度展开描写,能引导读者调动多种感官去感受诗人心中的“爱”,富有感染力。
答案: 从多角度展开描写,(1分)能引导读者调动多种感官去感受诗人心中的“爱”,(1分)富有感染力。(1分)
3. 诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景?抒发了什么样的情感?(3 分)
清新明丽、温润丰美的图景。
对暖春的喜爱,对美好和至爱的赞美。
答案: 清新明丽、温润丰美的图景。(1分)抒发了对暖春的喜爱,(1分)对美好和至爱的赞美。(1分)
4. “你是人间的四月天”在诗中第一行和最后一行重复出现,有何作用?(3 分)
首尾照应,有一种循环往复之感,增强了诗歌的音乐美。
答案: 首尾照应,(1分)有一种循环往复之感,(1分)增强了诗歌的音乐美。(1分)
1. 林徽因是新月诗派的代表诗人,本诗也是新月诗派的代表作。请你结合诗歌内容及“链接材料”,说说本诗是如何体现新月诗派的特点的。(4 分)
示例:①本诗节奏明快,设计精巧,且整首诗基本押韵,比如“涡”“躲”“朵”“窝”“波”押o韵,读来朗朗上口,富有“音乐美”;②本诗使用大量意象,极具画面感,能够引发读者的无限想象,富有“绘画美”;③本诗结构精巧对称,两节诗使用几乎相同的结构,构成严谨的大对称,参差中有整齐,富有“建筑美”。

2. 林徽因在本诗与《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》中都调动多种感官去描写事物,请你结合具体内容分别进行分析。(4 分)
示例:①本诗第一节,诗人从视觉逐渐转入听觉,更加全面、生动地向读者展现了“笑”这一美好的瞬间;②《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》中“笑响点亮了四面风;轻灵/在春的光艳中交舞着变”,从听觉转变到视觉,生动形象地表现出“你”轻灵、多变的特点。
答案: 1. 示例:①本诗节奏明快,设计精巧,且整首诗基本押韵,比如“涡”“躲”“朵”“窝”“波”押o韵,读来朗朗上口,富有“音乐美”;②本诗使用大量意象,极具画面感,能够引发读者的无限想象,富有“绘画美”;③本诗结构精巧对称,两节诗使用几乎相同的结构,构成严谨的大对称,参差中有整齐,富有“建筑美”。(每点1分,答出三点得4分)
2. 示例:①本诗第一节,诗人从视觉逐渐转入听觉,更加全面、生动地向读者展现了“笑”这一美好的瞬间;②《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》中“笑响点亮了四面风;轻灵/在春的光艳中交舞着变”,从听觉转变到视觉,生动形象地表现出“你”轻灵、多变的特点。(每点2分)
1. 读《钢铁是怎样炼成的》与读《艾青诗选》所用的读书方法应该有何不同?(3 分)
答案: 1. [示例]《钢铁是怎样炼成的》是一部外国长篇小说,可采用的读书方法有:①摘抄,《钢铁是怎样炼成的》中有很多词语、句子值得记录下来细细品味,因此适合用摘抄的方法阅读;②做笔记,《钢铁是怎样炼成的》告诉我们:一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己,只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候,才会创造出奇迹,才会成长为钢铁战士。而这些道理需要在阅读中慢慢体会。阅读时看到令自己产生思考的地方,就可以用笔记录下来,以便理解和体会。《艾青诗选》是中国现当代诗人艾青的诗歌选集。读书方法上,一要注意诗歌的表现形式,例如《我爱这土地》句式多样,无韵脚。二要注意品味诗歌的语言,例如《我爱这土地》中的“嘶哑”,写出一只历经磨难的鸟用整个生命在歌唱和抗争。又如把握诗歌的意象,例如《我爱这土地》中的“土地”象征着伤痕累累的祖国,“河流”象征着郁结在人们心中的悲愤。三要注意体味诗歌的情感,例如《向太阳》表现出对光明的赞颂,对希望的追求。四要注意体会诗歌的理性美,例如《我爱这土地》中的“常含泪水”“爱得深沉”抒发了诗人对祖国最真挚的爱。(各写出一点,一点2分,两点3分,言之有理即可)
2. 有人评价艾青的诗歌“深受中国文化基因的影响……体现出中国传统文化的独特魅力”,请结合下面诗歌中的任意一首,谈谈你对这句话的理解。(4 分)
备选诗歌:《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《我的思念是圆的》
答案:  2. 示例:《我爱这土地》这首诗以“假如”领起,用“嘶哑”形容鸟儿的喉咙,意象凄厉。接着写歌唱的内容,并由生前的歌唱,转写鸟儿死后魂归大地,饱含诗人对祖国强烈的感情和忧患意识。(2分)诗歌用“鸟”的形象象征诗人的自身形象,借“鸟”的形象表白,烘托出诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。(2分)

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