《2025年南通小题课时作业本九年级语文上册人教版》

（1）幽默(mò) 吟(yín)诵
逝(shì)世 损(sǔn)失
（2）“乡愁”应为《乡愁》。
（3）余光中先生在中国现代诗坛乃至文坛都是有时代象征意义的人物。

答案：
(1) mò yín shì sǔn
(2) “乡愁”应为《乡愁》。
(3) 余光中先生在中国现代诗坛乃至文坛都是有时代象征意义的人物。

2. 下列诗句朗读节奏划分和重音标注有误的一项是 (B)
A. 我/在

这

头

/母亲/在

那

头
B. 乡

愁

是/

一

张

/窄窄的/

船

票
C. 这/

永

远

汹涌着/我们的

悲

愤

的/河流
D. 这/

无

止

息

地

/吹刮着的/

激

怒

的/

风

答案： B(正确的节奏划分和重音标注应为:乡愁/是一张/窄窄的/船票)

3. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 (B)
愁
A. 这首诗抒发了诗人由有家难归到有国难回的情怀，表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。
B. 实际上，这首诗写思念亲人是假，写思念祖国才是真。诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念上，使抽象的东西变得具体，诗的意境得以展现。
C. 这首诗在音节上回环往复，一唱三叹，更辅以短语的重复、量词的变换，极具古典诗歌的韵律。
D. 这首诗虽然分为相对独立的四个镜头，但却以“乡愁”贯串其间；并且由前三个镜头到第四个镜头的过渡是一次质的升华。

答案： B(思念亲人和思念祖国都是诗人内心的真情流露。诗人把单纯的乡愁深化,上升到了国家的高度,由个人的亲人之思和故乡之思上升为带有普遍意义的家国之思。意境更开阔,情感更动人)

4. 阅读下面有关思乡诗的语段，联系上下文，将空缺的内容补写完整，注意语意连贯。
如何读懂思乡诗？关注意象是首要方法。思乡诗中最常出现的意象是“月”，比如“鸡声茅店月”“江清月近人”等。“月”既烘托出诗人孤独的形象，又表达出思乡之愁。“鸟”出现的频率虽不及“月”高，然而仍被历朝历代文人喜爱：在《诗经》中筑巢，在汉赋中孵化，在唐诗中翱翔，在宋词中栖息，一飞数千年。除此之外，还可关注诗中出现的直接表达思想感情的字，如“悲”“独”“思”等。

答案： 示例:①如何读懂思乡诗 ②被历朝历代文人喜爱 ③在唐诗中翱翔 ④还可关注诗中出现的直接表达思想感情的字

1. 朗诵这首诗歌时，语调应该(3分) (C)
A. 急速、悲壮
B. 欢快、幸福
C. 缓慢、忧伤
D. 轻柔、平淡

答案： C

2. 余光中的《乡愁》以以时间为线索抒发思乡之情。这样写的作用是：“小时候”“长大后”“后来”“现在”这些表示时间顺序的词语像一条红线贯串全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵思念。层次的递进使主题逐渐由模糊变得鲜明，流露出诗人深沉的爱国之情。

答案： 以时间为线索抒发思乡之情。(1分)“小时候”“长大后”“后来”“现在”这些表示时间顺序的词语像一条红线贯串全诗,(1分)概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵思念。(1分)层次的递进使主题逐渐由模糊变得鲜明,流露出诗人深沉的爱国之情。(1分)