《2025年南通小题课时作业本九年级语文上册人教版》

一、九年级(2)班举办“走进小说天地”综合性学习活动，请你积极参与。(9分)
1. 此次活动，需要制作一份“如何阅读小说”的手抄报，请你仿照栏目一，再设计两个栏目名称。(2分)
栏目一:了解故事环境,熟知社会背景
栏目二:________________________
栏目三:________________________
2. 在活动期间,班上的小语同学找到四大名著里的几副人物对联布置教室,可惜对联被打乱了,请你帮他选出人物和其上下联,一一对应正确的一项(2分) ( )
上联:
①三顾频烦天下计 ②闲静时如娇花照水 ③忠义枉做三尺剑 ④笑傲三界无生无灭
下联:
⑤行动处似弱柳扶风 ⑥生命恰似一叶舟 ⑦睥睨万世有勇有谋 ⑧一番晤对古今情
人物:
诸葛亮:______ 林黛玉:______
卢俊义:______ 孙悟空:______
A. ①⑧/③⑥/②⑤/④⑦
B. ③⑥/④⑦/①⑧/②⑤
C. ①⑧/②⑤/③⑥/④⑦
D. ④⑦/①⑧/③⑥/②⑤
3. 小说中某些悲剧人物的结局往往不尽如人意,会给读者留下一些遗憾。创意写作小组的同学便展开想象,准备对作品进行改编、再创作,让他们的命运走向读者希望的方向,有个圆满幸福的结局。对于这样的改编,你认为合适吗? 为什么? (3分)
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4. 你的好朋友小蒙沉溺于玄幻小说不能自拔,你该如何劝告他远离“问题读物”? 请结合下面的材料,将你要说的话写下来。(2分)
小蒙已用手机看了一百多本玄幻小说。在同学们眼中,他像是被小说控制了,分不清现实与虚幻。他喜欢玄幻小说中那些武力高强且性情极淡漠的反派角色,以致在平时与人交往时,遇到点小摩擦,就要动手打人。
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答案： [示例]栏目二:分析人物描写,把握人物性格栏目三:理清小说结构,学习构思技巧(每空1分)
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@@示例一:不合适。小说中某些悲剧人物的结局往往不尽如人意,会给读者留下一些遗憾。但是,这是作者基于人物性格发展的规律而设定的,而且因为有遗憾,才会给读者留下更深刻的印象。所以不能改编。示例二:合适。读者对作品进行改编、再创作,让小说中人物的命运走向读者希望的方向,有个圆满幸福的结局,也许会削弱作品的表现力,但是毕竟可以促使读者对小说中的人物进行深入思考,加深对作品的理解,还可以在与原著的对比中体会到原著的魅力,所以改编也是可以的。(3分,言之有理即可)
@@示例:小蒙,你喜欢读书是好事,但应该读一些健康的好书。玄幻小说不仅会使你深陷虚幻世界不能自拔,还会使你受书本中不良价值观的影响。让我们一起读经典名著等有益于青少年成长的读物吧,这些书会让我们有积极向上的生活态度,使我们更加热爱生活。你觉得呢?(2分)

二、(2025扬州仪征期末)某中学九年级开展“走进小说天地”综合性学习活动,请你根据情境完成下列任务。(8分)
1. 如果你是本次活动的主持人,请设计一段精彩的开场白,至少运用一种修辞手法,不少于50个字。(3分)
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2. 下面是小仪同学设计的“小说人物大家猜”活动步骤,请你帮助他补充完整。(2分)
步骤一:________________________;
步骤二:汇总小说人物档案,建立竞猜题库;
步骤三:________________________;
步骤四:表彰优秀学生,编写小说人物小词典。
3. 活动中,同学们就“九年级学习任务重,应不应该读小说”这个问题展开讨论,请你针对反方的观点,予以反驳。(3分)
反方:九年级学习任务重,读小说只会浪费时间,而且读与不读,老师也不知道。
正方观点:________________________
正方理由:________________________

答案： 示例:同学们,提起小说,那生动的故事、鲜活的人物一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部生活的教科书,引领我们了解丰富多彩的大千世界,能够陶冶性情,净化灵魂。今天就让我们携起手来,再度走进那片广阔的小说天地吧。(3分)
@@[示例]步骤一:梳理小说人物,建立人物档案 步骤三:制定比赛规则,开展竞猜活动(每空1分)
@@[示例]观点:九年级虽然学习任务重,但是小说还是应该读的。(1分)理由:小说情节丰富,不但可以让我们紧张的神经得到放松,还可以增长我们的知识,丰富我们的情感,而且读小说是为了提升自己,并不是为了让老师知道。(2分)