《2025年阳光同学课时优化作业三年级语文下册人教版湖南专版》

任务二 反方的答辩
四、阅读选文，体会小鹿内心的变化。
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就(　　　)。有力的长腿在灌木丛中(　　　)来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地(　　　)在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝(　　　)住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛(　　　)过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一(　　　)，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前(　　　)去。这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
1. 选择合适的动词，将序号填在文中的括号内。
A. 扯
B. 甩
C. 蹦
D. 挂
E. 跑
F. 奔
G. 扑
2. 结合选文，梳理鹿狮口逃生的前后经历和心情变化，完善思维导图。

3. 下面是阳阳读了选文后做的笔记，你赞同他的观点吗？说说你的理由。
美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是最重要的。
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答案： 四、1.E　C　B　D　G　A　F
　解析:联系上下句，体会鹿和狮子的动作进行选择即可。
　2.示例:再遇险境　狮口逃生　惊恐　高兴
　解析:首先我们可以补全鹿的逃生经历，鹿先发现狮子，突遇险境;接着甩掉狮子，轻松脱险;然后鹿角被挂住，再遇险境;最后靠长腿从狮口逃生。由此可知，补写的内容是“再遇险境”“狮口逃生”。然后根据逃生经历分析鹿的心情变化，突遇险境后感到惊恐，轻松脱险后感到高兴。
　3.示例:不赞同，鹿角和鹿腿各有所长，都很重要。事物各有自己的价值，不能因为它的长处而忽视它的短处，也不能因为它的短处而轻易否定它的长处。
　　解析:课文告诉我们事物各有自己的价值，不能只凭外表判断事物的好坏，据此回答即可。

五、看图，比一比不同种类的鹿角的外形特点，将正确的序号填入括号内。
1. 驼鹿：雄鹿有角，扁平铲子状，呈水平方向伸展，有许多尖叉。(　　　)
2. 马鹿：雄鹿有角，一般为6～8个叉。在基部生出眉叉，与主干几乎成直角。(　　　)
3. 梅花鹿：雄鹿有角，一般为4叉，眉叉和主干成一个钝角。(　　　)

答案： 五、1.C　2.A　3.B