《2025年阳光同学课时优化作业三年级语文下册人教版湖南专版》

(一)羊狼签约
山羊们聚在一起，写了一封信给狼，信上说：“为什么你们总是没日没夜地与我们作战呢？我们恳求你们，和我们和平相处吧，大家讲和吧！”
群狼对此非常喜悦，立刻写了一封长信，并伴着许多礼物，送给山羊们。狼在信上说：“刚才知悉你们美妙的决议，我们真是十分喜悦。这个和平的消息，能使四海欢腾歌舞。但我们要告诉你们，那牧羊人和他所养的狗，是使我们互相敌视和斗争的原因。你们若能设法抛弃他们，和平便立刻实现。”
山羊们听信了狼的话，把牧羊人和狗全都赶跑了，并与狼签订了和平条约，双方声明永远友好。山羊们于是在山之巅、水之涯悠闲地散步，一点儿也不担心了，他们非常感谢老天。
群狼静候了几天，便集合在一起，突然袭击羊群，可怜的山羊们没有一只能够幸免于难。

1. 结合短文内容，梳理故事情节，完成下面的表格。


2. 阳阳用“蠢”来点评山羊，下列不能体现山羊的“蠢”的一项是( )
A. 主动向狼群求和。
B. 轻信狼，赶走牧羊人和狗。
C. 以为狼群会遵守约定。
D. 非常感谢老天。

3. 如果有一只山羊侥幸逃过此劫，他会怎么说呢？
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答案： 1. 和平相处 赶走牧羊人和狗，完全放松警惕 让羊中计，吃掉羊 静候了几天，突袭羊群
解析：根据第1自然段中山羊们写的信可得知，他们的目的是希望与狼和平共处；结合第2自然段狼的回信以及最后一段对狼的行为描写可知，狼的目的是让羊放松警惕，伺机吃掉羊；结合第3自然段可知，羊的做法是赶走了牧羊人和狗，开始悠闲散步，不再担心危险；结合第4自然段的描写可知，狼的做法是静候了几天，突袭羊群。
2. D
解析：故事中的山羊们最终被群狼吃掉，是因为他们没有认识到狼的本性，主动向狼求和，且轻信于狼，赶走牧羊人和狗，并且以为狼会遵守约定，放松了警惕。故而选项A、B、C都能体现出山羊的“蠢”。故答案为选项D。
3. 示例：我们真是太愚蠢了，狼是不可能改变他们凶恶的本性的，是我们善恶不分，才遭此厄运。
解析：结合短文内容，揣摩人物心理，进行想象写话即可。

#### (二)骡子和铃铛
一头高大健壮的骡子，脖子上系着一个铃铛。铃铛制作精巧，响声清脆，骡子每走动一步，铃铛便发出“叮当”的响声，像鸟儿唱歌一样动听。
一天，骡子撞开了篱笆(lí ba)，走进了菜园。白菜、韭菜一畦(qí)畦，鲜嫩又可口，骡子好不欢畅，它低头啃个不停。“叮当，叮当”，一串串尖利的急响，钻进了菜园主人的耳中。他一个箭步冲出房门，挥动竹枝赶到菜园，一边抽打着骡子，一边斥责道：“混账东西，你胡嚼(jiáo)乱踩，把菜地弄得一团糟；要不是铃铛叫我来，菜地准被你糟蹋(zāo tà)完。看你下次还敢不敢闯进菜园……”骡子疼得直叫唤，不要命地跑出了菜园，“叮当，叮当”，铃铛的响声伴着骡子远远地到了山脚下。
没过多久，骡子拉着一车货，长途跋涉(bá shè)，傍晚时返回了村里。“叮当，叮当”，一阵脆响，引得乡亲们竖起大拇指夸奖道：“嗬，好一头结实顶用的骡子，拉这么多货物跑了一天，还那么精神抖擞(sǒu)。听，配上这清脆悦耳的铃铛声，多有气魄！”“叮当，叮当”，铃铛听了这番话，响得更加起劲了，像是在说：“对的，对的，骡子了不起！”
骡子耸起耳朵听了这些话，满心喜悦。突然，它望见了菜园，不禁感到一阵阵隐痛，立刻不高兴地责问铃铛：“你发出的是同一个声音，为什么一时出卖我，一时又吹捧我？”
“叮当，叮当”，铃铛含笑解释道：“你和我都要对自己的言行负责。你犯错误时，我发出警告，为的是挽救你，不让你越陷越深；当你做得对时，我理所当然地赞扬你，为的是激励你取得更大的成绩啊！”

1. 根据意思，在文中找出相应的四字词语。
(1)形容精神振奋，饱满。( )
(2)从道理上说应当这样。( )

2. 根据短文内容，填写思维导图。


3. 用“ ”画出文中描写菜园主人动作和语言的句子，从中我们可以体会到菜园主人______的心情。

4. 听了铃铛的解释，骡子会说些什么？发挥想象，写一写。(运用神态描写和语言描写)
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5. 从《骡子和铃铛》这个故事中，你明白了( )
A. 任何事物都有利有弊，要扬长避短。
B. 不能做坏事，否则必将受到惩罚。
C. 生活中，我们需要铃铛这样的朋友——在做错事时提醒我们，并鼓励我们做正确的事。

答案： 1.（1）精神抖擞 （2）理所当然
解析：认真读短文，从短文中找到相对应的词语写下来即可。
2. 闯进菜园 赞扬它吃苦耐劳，激励它取得更大的成绩
解析：结合题目中“铃铛发出声音是为了警告它在菜地里胡嚼乱踩是不对的”的提示，可找到短文第2自然段，骡子闯进了菜园；结合题目中骡子拉货进村，可找到对应的段落为第3自然段，骡子此刻做了件好事，结合最后一个自然段可知，这时铃铛发出声音是为了赞扬它吃苦耐劳，激励它取得更大的成绩。
3. 他一个箭步冲出房门，挥动竹枝赶到菜园，一边抽打着骡子，一边斥责道：“混账东西，你胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟；要不是铃铛叫我来，菜地准被你糟蹋完。看你下次还敢不敢闯进菜园……” 着急、生气
解析：读第2自然段，找到描写菜园主人语言、动作的句子画出即可。结合句子中的“冲出”“挥动”“赶”“抽打”“斥责”的动作以及他的语言，我们可以感受到菜园主人因为菜园被毁着急、生气的心情。
4.（示例）骡子恍然大悟，面带羞愧地说：“谢谢你，铃铛，我会把你说的话记在心里，是你让我明白了以后该干什么、不该干什么，也欢迎你继续监督我。”
解析：上文中骡子对铃铛的行为感到不解，当铃铛解释了自己的目的后，推测骡子会明白铃铛的良苦用心。据此进行想象，用上神态描写、语言描写表达出来即可。
5. C
解析：故事中，当骡子闯进菜园，做了错事时，铃铛向它发出了警告；当骡子拉货进村，为大家服务时，铃铛表扬、激励了它；正是因为如此，骡子才明白了自己应该干什么、不该干什么。由此启示我们，在生活中我们需要铃铛这样的朋友，在做错事时提醒我们，并鼓励我们做正确的事。