《2025年阳光同学课时优化作业三年级语文下册人教版湖南专版》

游园不值
［宋］叶绍翁
　
应怜屐（jī）齿印苍苔，
小扣柴扉（fēi）久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。

1. 这首诗描写的是______季的景色，我是从“______”“______”这些词语中读出来的。这首诗表达了作者______________________________。
2. 给加点词选择正确的解释。
　　(1)游园不

值

(　　　)　　　　A.值得。　　　　B.遇到。　　C.价值。
　　(2)应

怜

屐齿印苍苔(　　　)　A.爱惜,怜惜。　B.可怜。　　C.值得怜悯。
3. 下列对诗句朗读节奏的划分，正确的一项是（ ）
A. 应怜/屐齿印/苍苔
B. 小扣/柴扉/久不/开
C. 春色/满园/关不住
D. 一枝红杏/出/墙来
4. 判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
　　(1)“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”春色在一“关”一“出”之间，冲破围墙，溢出园外，显示出了一种蓬蓬勃勃、关锁不住的生命力度。(　　　)
　　(2)诗的前两句，作者猜测主人是怕人踩踏青苔，所以“柴扉”才会久久敲不开。(　　　)
　　(3)诗人游园看花却进不了园门，全诗充满了失落和遗憾之感。(　　　)
5.（阅读要素）当读到“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗时，我的眼前仿佛出现这样的画面：______________________________
6. 赞美春天景色的诗句有很多。请你连一连，并选一选。
A. 草长莺飞二月天　　　　　万紫千红总是春
B. 乱花渐欲迷人眼　　　　　　吹面不寒杨柳风
C. 沾衣欲湿杏花雨　　　　　　拂堤杨柳醉春烟
D. 等闲识得东风面　　　　　　浅草才能没马蹄
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
我可以用诗句______来形容右图中的画面。(填序号)

答案： 1.春 春色 红杏 对春天的喜爱之情
解析：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”中的“春色”暗示这是春天，“红杏”在春天开花，故而结合这两个词语可知，这首诗写的是春季的景色。结合诗句内容可知，这首诗表达了诗人对春天的喜爱之情。
2.
(1)B
(2)A
解析：第
(1)题，“游园不值”的意思是想游园没有遇到人，由此可推测“值”的意思是遇到；第
(2)题，“应怜屐齿印苍苔”的意思是也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，由此可推测“怜”的意思是爱惜、怜惜。
3. C
解析：朗读诗句时要注意朗读节奏，不能把句子读破了，即一个完整的意义单位不能分开读。据此，结合诗意进行判断即可。
4.
(1)√
(2)√
(3)×
解析：结合后两句诗的意思可知，诗人从一枝盛开的杏花，领略到了热闹的春色，感受到了勃勃的生机，所以第
(1)题说法正确；结合前两句诗的意思，作者猜测主人怕屐齿在青苔上留下痕迹，所以“柴扉”久叩不开，第
(2)题说法正确；结合诗句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”可知，诗人游园虽因为主人不在没能进去，但看到了一枝出墙的红杏，也让诗人感受到满满的春意，第
(3)题说法错误。
5. 示例：园内春意盎然，一片生机，到处充满花草的清香，一枝粉红色的杏花悄悄地探出了墙头。
解析：结合实际，抓住“春色满园”想象春天园子里的景象，抓住“一枝红杏”想象当时的情景，然后组织语言描述出来即可。
6. A. 草长莺飞二月天——拂堤杨柳醉春烟 B. 乱花渐欲迷人眼——浅草才能没马蹄 C. 沾衣欲湿杏花雨——吹面不寒杨柳风 D. 等闲识得东风面——万紫千红总是春 A
解析：根据积累或查阅资料进行连线，并在理解诗句意思的基础上，分析画面中的景物及特点，对应选出即可。