《2025年阳光同学课时优化作业三年级语文下册人教版湖南专版》

二 非连续性文本阅读。
【材料一】“自然缺失症”这一概念，由美国记者兼儿童权益倡导者理查德·洛夫在《林间最后的小孩》一书中提出。“自然缺失症”不是一种需要医生诊断或需要服药治疗的病症，而是当今社会的一种危险的现象，即儿童在大自然中度过的时间越来越少，从而导致了一系列行为和心理上的问题。
【材料二】《城市中的孩子与自然亲密度调研报告》显示，在我国，每周户外活动时间少于3小时的孩子达到48.5％。现在的孩子处于高科技的包围中，已经远离了大自然，他们的注意力被电视、手机、游戏机等电子产品“绑架”，丧失了亲近自然的本能。诚然，借助电子产品，孩子们可以了解自然，做到见多识广，但由于缺乏在自然中的学习、探索和体验，不仅可能带来孩子智力、体质上的缺陷，还可能让孩子变得孤独、焦躁，对自然缺乏尊重。
【材料三】理查德·洛夫曾说：“孩子就像需要睡眠和食物一样需要和大自然的接触。”目前，不少人也已意识到孩子们亲近自然的重要性，呼吁家庭和学校共同保证每个孩子每天能有1小时以上的户外活动时间，孩子接触电子产品平均每天不宜超过1小时，节假日，请家长尽可能地带孩子去公园和自然地域游览玩耍……
1. 根据材料判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）三则材料的目的是呼吁孩子要亲近大自然。（ ）
（2）在我国，每周户外活动时间少于3小时的孩子不到48.5％。（ ）
（3）借助电子产品可以让孩子们了解更多的知识，因此我们可以提倡让孩子通过电子产品与大自然进行亲密接触。（ ）
2. 读材料二，用“____”画出点明“自然缺失症”的危害的语句。
3. 材料三中画波浪线的句子大意是______________________________，我是采用________________的方法来读懂这句话的。
4. 阳阳认为有了“自然缺失症”的孩子必须去医院进行治疗，你赞同他的观点吗？说说你的理由。
______________________________

答案： 二、1.（1）√ （2）× （3）×
解析：材料一通过阐述“自然缺失症”这一概念，从“儿童在大自然中度过的时间越来越少，从而导致了一系列行为和心理上的问题”可知，作者是在告诉读者远离大自然的危害，即呼吁孩子亲近自然；根据材料二“在我国，每周户外活动时间少于3小时的孩子达到48.5％”可知，第（2）题的说法是错误的；根据材料二“诚然，借助电子产品，孩子们可以了解自然……让孩子变得孤独、焦躁，对自然缺乏尊重”可知，第（3）题的说法是错误的。综合三则材料可知第（1）题的说法是正确的。
2. 由于缺乏在自然中的学习、探索和体验，不仅可能带来孩子智力、体质上的缺陷，还可能让孩子变得孤独、焦躁，对自然缺乏尊重。
解析：材料二介绍了“自然缺失症”的成因和危害，认真品读，借助“但由于缺乏在自然中的学习、探索和体验”的提示，可找到相关语句。
3. 孩子和大自然亲密接触十分必要 联系生活实际
解析：句子中作者把孩子需要和大自然的接触与孩子需要睡眠和食物一样进行了并举。结合实际我们知道，睡眠和食物是我们必不可少的，由此可知，作者这样说的意思是强调孩子和大自然亲密接触是十分必要的。
4. 不赞同。因为“自然缺失症”不是一种需要医生诊断或需要服药治疗的病症。只要保证每天能有一小时以上户外活动，多亲近自然就可以了。
解析：材料一介绍了什么是“自然缺失症”，从中我们可以知道它是一种不需要医生诊断或需要服药治疗的病症。再结合材料三说明多亲近自然即可。