《2025年阳光同学课时优化作业三年级语文下册人教版湖南专版》

一、根据拼音写字词。
望望整齐的植 zhū(　　　)，看看农民晒黑的 jǐng(　　　)项，我感受到了农民 gēng zhòng(　　　　)的辛苦，体会到了农民 shǒu(　　　)望丰收的喜悦。走进田间课堂，不仅让我们亲密接 chù(　　　)到大自然，还让我们明白了劳动的意义。

答案： 株 颈 耕种 守 触

二、会上，同学们交流了理解文言文中关键词的方法。
1. “冀”字读作____，这个字在字典中有三种解释(如右图)，在“

冀

复得兔”中应选第____种解释。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2. 借助图片是理解文言文中关键词的一种方法，请你用这种方法解释下面加点的词。
　　
(1)因释其耒而守株：
(2)田中有株：
(3)兔走触株：

答案： 1. jì ① 2.（1）放下。（2）树桩。（3）跑。

三、阳阳在读文言句子时遇到了困难，请你来帮帮他。
因释其耒而守株。
1. 下列对这句话的朗读节奏划分正确的一项是(　　　)
A. 因/释其耒/而守株。
B. 因释/其耒而/守株。
C. 因/释其耒而守/株。
2. 用自己的话说说这句话的意思。
　　______________________________

答案： 1. A 2. 示例：于是这个农夫放下农具，守在树桩旁，希望再次得到兔子。

四、读故事，识人物，明道理。
宋人有耕者。田中有株。______________，折颈而死。________________，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1. 将原文补充完整。
2. 梳理故事情节。用原文语句完成下面的思维导图。
　　　　
3. 体会人物想法。看到兔子“折颈而死”后，农夫会想些什么？联系上下文写一写。
　　______________________________
4. 理解故事结局。下列对农夫被宋国人嘲笑的原因分析正确的一项是(　　　)
A. 兔子撞死在树桩上只是偶然事件，可农夫却希望这个偶然事件天天发生。
B. 农夫分不清主次，不仅失去了兔子，还荒芜了田地。

答案： 1. 兔走触株 因释其耒而守株解析：回忆课文内容，根据提示将原文补充完整即可。2. 兔走触株，折颈而死。 因释其耒而守株，冀复得兔。 兔不可复得，而身为宋国笑解析：了解了文言文的大致意思，我们很容易就能判断出事情的起因、经过与结果。起因是一只兔子跑过来，撞到树桩上，折断脖子死掉了（兔走触株，折颈而死）；经过是宋人守株待兔（因释其耒而守株，冀复得兔）；结果是再也没有得到兔子，被宋国人嘲笑（兔不可复得，而身为宋国笑）。将原文语句对应填入即可。3. 示例：太好了！我以后天天都到这里等着，说不定每天都有兔子来撞死，这样我就不用耕田了。解析：可结合上下文来进行想象，结合下文中的“因释其耒而守株，冀复得兔”可知，农夫有不劳而获的想法，据此组织语言来回答即可。4. A解析：兔子撞到树上，折断脖子死亡，这本是偶然事件，可是农夫却幻想这样的事情能够经常发生，所以才会被人嘲笑。