《2025年亮点给力提优课时作业本九年级语文下册人教版》

（二）（2024·海南海口模拟改编）背诵苏轼的《江城子·密州出猎》，完成题目。
6. 从词的题材和语言风格看，这是一首________（豪放 婉约）词。词的上下片都用了“射”字，情感内涵却不尽相同，前者突出表现了词人的________，后者抒发了________________。
7. “苏子作诗如见画”，读苏词，会带给人很强的画面感。请用自己的话描绘“锦帽貂裘，千骑卷平冈”所展现的画面。

答案： 豪放@@英雄豪气@@强烈的爱国情怀@@示例：太守头戴锦帽，身穿貂裘，威风凛凛，意气风发，率领着浩浩荡荡的大部队，像疾风一样骑马奔驰，席卷过平坦的山岗。

（三）（2024·河南许昌期末）背诵辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成题目。
8. 小文准备将这首词拍摄成微电影，在拍摄“醉里挑灯看剑”一句时，他设计了三种不同的特写镜头，请你任选其一，并说明这样拍摄的理由。
镜头一：夜里酒醉后挑灯端详宝剑的词人的身影。
镜头二：夜深时点亮的灯火。 镜头三：词人在灯下仔细端详宝剑的举动。
9. 有人说“可怜白发生”仅五个字却蕴含着词人无尽的感慨。你赞同吗？请说明理由。

答案： 示例一：我选镜头一。因为这一镜头刻画了一个心情苦闷，只能借酒浇愁，醉后灯下久久看剑，渴望奔赴战场却不能如愿的词人形象，能引起读者的共鸣。 示例二：我选镜头二。因为这一镜头既突出了夜深人静的氛围，也给人以留白之感，意蕴十足。 示例三：我选镜头三。因为这一镜头刻画了词人醉后久久端详着曾伴随自己征战杀敌的宝剑的情景，留给读者丰富的想象空间，画面感强。@@赞同。最后一句笔锋一转，与梦境形成强烈对比，突显了词人年事已高、壮志未酬的无限惆怅与愤慨，也使本词的风格由雄壮变为悲壮，表现出词人情感的强烈变化。

（四）背诵秋瑾的《满江红》，完成题目。
10. 下列对这首词赏析有误的一项是 （ ）
A. 本词反映了词人从封建婚姻、家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷与彷徨，表现了词人的开阔胸襟。
B. “四面歌残终破楚”，词人用“四面楚歌”的典故来说明国家的危难处境；“八年风味”写出了词人的身世之感。
C. 这首词将叙事、描写、抒情融为一体，语言铿锵有力，有巾帼不让须眉的气概，属于婉约风格的作品。
D. 词人以“莽红尘何处觅知音？青衫湿”作结，表达了知音难觅的情怀，也表达了对自己不能走向社会参与革命斗争的忧郁和感慨。
11. （2024·广东湛江一模）请结合知识卡片，赏析“为篱下黄花开遍，秋容如拭”的表达效果。

答案： C【解析】秋瑾的《满江红》多豪放语，有巾帼不让须眉的气概，属于豪放风格的作品。@@“为篱下黄花开遍，秋容如拭”用典，化用陶渊明的诗句“采菊东篱下”，描绘了一派明丽的秋景，以乐景写哀情，反衬出词人的忧国忧民之心。