《2025年亮点给力提优课时作业本九年级语文下册人教版》

课外拓展训练
（2024·浙江台州三模） 画 医 白 秋
① 北海市博物馆有三大镇馆之宝，其中一件就是郑板桥的《竹石图》。奇怪的是，这里有一模一样的两幅，品相毫厘不差，任谁也辨不出真假，成为当地一大奇闻。
② 作为小城跑文化圈的“名记”，我想弄个端详，高人指点，这得找“画医”。没人知道，画医从何时起干这一行当，但就他能让霉烂蠹蚀的古旧书画重焕光彩，被誉为远近闻名的画医，那肯定是有两把刷子的人，不含糊。
③ 初见画医，就觉得他有故事。一袭泛白蓝布大褂从头罩到脚，花白头发像个鸟巢，杂乱无章地堆在肩上，黝黑脸上只有一对黑多白少的眼珠活力四射，本身就像个文物。再加上老人双手捧着一张破旧不堪的年画，纸张已经泛黄，边角破碎凋零，顿觉时空倒退了四五个世纪。
④ “这张年画是一张扑灰①样稿，比我爷爷的年龄还要大，估计是清末民初的作品。要想把它恢复原样，起码需要一个月的工夫。”[A]画医用手小心翼翼地指点着每一点酥脆的画芯，像触摸刚刚出生的婴儿般，满眼欢喜。
⑤ [B]他先在桌面上喷了一层水，接着将一层薄塑料抚平铺在上面，然后将破损的年画翻盖在上面，用毛笔沾水抚平褶皱的地方。他全身心地投入进去，浑然没有把我这个“名记”放到眼里，只管絮叨捯饬。
⑥ “老先生，我这次是为了博物馆那两幅一模一样的《竹石图》来的，您能给我介绍一下它们的由来吗?”
⑦ 看来我不点明话题，还不知道他啰唆到什么时候。
⑧ “哦，慢待客人了。对不起，对不起。”画医这才醒过神来。
⑨ “那两幅画都是真的。”
⑩ “怎么可能？凭我的经验，成名画家都有自己的独特个性，万分珍惜自己的名誉。郑板桥什么人物，他能跟现代某些画师一样，搞些大同小异的作品糊弄人?”
⑪ 画医听说，半天无语。“信不信由你。”他眼睛白眼球渐渐泛多，嘴角一斜，抛出了一番话，让我大开眼界。
⑫ “那年，博物馆新任馆长刚上任，从库房里发现了这宝贝，拿来让我看。我研究了半年，断定这是一个年代的作品，是后来人进行揭裱的结果。
⑬ “揭裱，懂吗？就是把一幅老画重新装裱一下。运气好，可以把一个原件裱成两幅作品。以前，有一种‘夹皮宣’，分为二层夹、三层夹，吸水性、平整性特别好。它能够分开，揭开后，每一层都能显现原作面貌，只是颜色略有区别，加笔一描就完全一样了。
⑭ “这两幅因为年代太久，一般人分辨不出前后，也无论真假了。万幸的是，两幅作品凑在一起了，若不然，还不知要制造出多少冤假错案。”
⑮ “真的？还真有这种情况？”
⑯ “真的假不了，假的真不了。前段时间，听说他们还进行了碳十四验证，也没有异议。”画医很得意，话语自然多了起来。
⑰ “我原先也不是靠修复字画混饭吃的。我们上去几代人，都是做扑灰年画生意，我一心将这门手艺传下去。只是看见那么多祖辈上传下来的好东西破损严重，毁了觉得可惜，这才试着修复，不知不觉找到诀窍的。
⑱ “时代不同了，现在没有几个人喜欢扑灰年画，反而愿意收藏古董，修复旧画。真没想到，这买卖反而好起来了。这不，我儿子也跟着我学医画，当画医了。”老人的愉悦心态一览无余。
⑲ “您天天鼓捣这个玩意儿，就没跟着前人学学，在揭裱上做文章，像那《竹石图》一样，给自己留下一点好东西?”我灵光一闪，没忍住，把自己的坏心眼给透了出来。
⑳ 老人脸色陡变。“你这像话吗！人，要讲良心。医画，先要医心。我看你也需要治一治了。大半辈子了，这种事我从来就没干过。你一个小青年，一霎工夫就想这么多。你走吧，我不欢迎你。”
㉑ “别别别，老人家，我也就是说说而已，您别上火。”我赶紧打哈哈，希望能把他的火气给压下去。
㉒ “要说一点没想，也是假的。”画医缓过神来，接着说。
㉓ “每天都有天南海北的业内人士找上门来，说一幅画修好了，价格百倍千倍增加，有的甚至能到上千万。我就想，怪了，它们哪个地方值了？你说，这好东西能是个人的？人撑死，能活三万来天，还能带进棺材里不成？
㉔ “我觉得，好玩意儿都是大家的，越多人看懂，越多人受益。憋在自家手里，迟早是个祸害，所以我从来不稀罕这些东西。”
㉕ “我再问您最后一个问题。博物馆里那两幅画，以您这造业，真看不出真假来?”
㉖ 老人脸上突然露出一丝不易觉察的微笑。“你一定要分个是非的话，也行，区别就看郑板桥题写的那首诗。”
㉗ “是那首‘咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风’?”
㉘ “对，那个‘根’字出问题的，可以说是假的！”
（有删改）
【注释】① 扑灰：即用柳枝烧制的炭条描线作底版，再用画纸在底版上拓抹复印，一次可复印多张。
【理情节，知内容】
7. 新考法 思维导图 小说在采访与被采访中展开情节。下面是同学们整理的思维导图，请你补全。

【抓特点，明写法】
8. 下面是同学们整理出的“我”的部分说话内容，请关注这些句子的特点，分析它们在文中的作用。
① 您能给我介绍一下它们的由来吗？ ② 怎么可能？ ③ 真的？还真有这种情况？ ④ 以您这造业，真看不出真假来？
【析形象，探主旨】
9. 下面是同学们制作的“画医”人物卡片，请你结合文章内容，完成卡片制作任务。

答案：
(1) 半天不语
(2) 透坏心眼
(3) 缓过神来
@@这些问句都是“我”的采访问题，引出画医的回答，推动故事情节发展，丰富人物形象；这些问题围绕《竹石图》的真假展开，表达“我”的惊讶与质疑，符合记者身份；同时设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
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(1) 示例一：我选择A句。这句话中，“小心翼翼”写出了画医的谨慎细致，“满眼欢喜”表现了画医对画的热爱，一个热爱艺术、认真细致的画医形象跃然纸上。 示例二：我选择B句。这句话运用“喷”“抚平”“铺”“翻盖”“沾”等一系列动词，生动展现了画医修复年画的过程，体现出画医对工作的专注投入、一丝不苟。
(2) 示例：这句话点明了画医脸色陡变的原因，显示了画医对艺术和美好品德的坚守，对名利的淡泊。画医始终保持着对艺术的热爱，坚守“好玩意儿都是大家的”本心，重艺术轻名利，抵制住了金钱的诱惑。我们在生活中也要坚守初心，恪守职业操守，少一点物欲，多一份高雅情操。