《2025年亮点给力提优课时作业本九年级语文下册人教版》

6. 全诗先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏。整体感知全诗句式、节奏与情感表达特点，根据提示，补全下面的表格。
|诗节|句式、节拍或节奏|情感|
| ---- | ---- | ---- |
|第1节|长句式，多节拍，两行表现一个意象|对贫困祖国的忧患意识|
|第2节|句式(1) ______，节奏(2) ______|忧伤的情绪强化为深深的悲怆|
|第3节|诗句拉长，节拍增多|(3) __________________________|
|第4节|节奏更快，排比增强(4) ____________|挚爱祖国之情推向高亢、激昂|

答案： 简短@@急促@@对新生的祖国的赞叹之情@@语言的气势和情感

7. 第1、3节诗分别运用了哪些具体的意象来描写诗人心中的祖国？请简要分析。

答案： 第1节，主要运用了“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”和“淤滩上的驳船”这一系列意象，表达了诗人对祖国多年来所受苦难的悲痛和怜悯。第3节，主要运用了“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”和“绯红的黎明”等意象，表达了诗人为祖国摆脱束缚，展现出蒸蒸日上的新面貌而激奋和自豪的情感。

8. 前三节诗的最后一行在写法上有什么共同点？这样写有怎样的表达作用？

答案： 前三节诗的最后一行都以破折号引出“祖国啊！”的激情咏叹，既是叙述人称的转换，也更直观真切地表达了诗人对祖国深厚的情感。

9. 怎样理解诗中的“我”这一形象？

答案： “我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的小形象和祖国的大形象融合在一起。“我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，这代人和祖国一起从苦难中走过，又在新的历史机遇面前担起了振兴中华的历史使命。

### 课外拓展训练
（2024·重庆模拟）为了把土地里生长出来的故事讲给更多人听，《美丽乡村西部行》系列纪录片栏目组对外征集纪录片脚本。研学小组想用下文编写脚本应征，请你完成任务。
#### 会做梦的葡萄 刘予儿
① 春天，是一座葡萄园苏醒的时候。
② 在新疆的天山南北，从低处的盆地到高处的山前戈壁，睡在土里的葡萄树依次醒来。
③ 这时，玛纳斯＜sup＞①＜/sup＞的葡农都要进行一件最重要的劳作——挖葡萄。他们早早地来到山前的酒葡萄地里，用齿耙挖出在土壤中睡了一冬的葡萄树，将藤条重新搭上架子，等待它们醒过来。
④ 其实，埋在土里的葡萄树早已经睡醒了——它们在自己长长的美梦里笑醒了，被身上萌动的花芽痒痒醒了。它们等人给自己翻身、松土，等人将自己舒服地搭上桩架，好一路向着天空和盛夏攀缘。
⑤ 每年秋天，在葡萄浆果采收完成之后，需要挖沟疏垄，为葡萄树冬眠做准备。挖葡萄和埋葡萄，是葡萄园里最繁重的活儿，吐鲁番人往往需要从外面雇人来干。我在木垒就听说了一件事：白羊村的一个农民每年都在冬麦播种后把家里的农械收拾好，然后带几个人翻山到鄯善的葡萄园去打工。冬天埋葡萄，等到来年三月份，再替雇主挖葡萄。其间，吃住都在葡萄园主的家里，主妇顿顿都做拉条子拌面、手抓饭和薄皮包子。这个农民，像候鸟一样在鄯善干了七八年挖、埋葡萄的活儿。挖葡萄时手握坎土曼＜sup＞②＜/sup＞，秋天在自己的农田里，再换成铁锨、镬头和镰刀。鄯善几乎家家都有葡萄园，有干不完的活儿，葡萄挖出来后，还要上架、清沟呢。葡萄成熟时，男人女人弹起乐器，跳起麦西来甫舞。有时，男主人支着脑袋，盘腿坐在葡萄架下，什么都不想，又好像，在想没人知道的最甜蜜的事儿。那个农民越来越觉得，他们过的是世上最美好的生活。几年后，他真的留在了鄯善，娶了一个漂亮的鄯善姑娘，后来也有了一座自己的葡萄园。
⑥ 埋葡萄，首先要把葡萄从架上取下来，顺着沟垄，把葡萄藤放进下面的沟槽中。长到一定年龄的葡萄树也有腰骨，有时要用脚踩进沟里。所有葡萄藤的根部都是一个深沟，这个深沟就是让葡萄睡觉的。葡萄躺在沟里过冬，要压着。直接用土埋不行，因为葡萄藤都比较粗，它跷着腿，还侧着身，睡不平展。这就需要用一种草先把它苫＜sup＞③＜/sup＞着，上面再覆盖厚厚的土层。这样，葡萄才能在舒服透气又保暖的环境中，进行五六个月的漫长冬眠。
⑦ 从前，在新疆的戈壁滩上，一到秋天刮大风的时候总能看到一种草。这种草圆圆的一蓬，非常轻，风一刮，根就断了，一大团一大团的，顺风滚，常常滚到人家的墙根下或者树下才停住。这种草就是最适合拿来苫葡萄的风滚草。
⑧ 种葡萄的人常常用木杈、铁锨，追着风滚草跑。这种草到处跑的过程中，把自己的种子散播得到处都是。人追上了，就用木杈插上，举着，装到车上。装车回来后，要把它们压扁，压成一个一米见方的草垫子，然后把草垫子盖到葡萄上。上面的土不能压得太厚，也不能压得太实，要留点透气的地方。葡萄睡觉，也需要呼吸。既不能冻着，也不能热着，跟人睡觉一样。
⑨ 葡萄压好后，会在漆黑而又温暖的土壤中安心地睡一觉，做一个冬天的梦。等到春天天气暖和了，种葡萄的人把上层的土铲掉，再把草小心地揭开，葡萄就出来了。
⑩ 一个冬天，新疆的葡萄成排成列地在一个个村庄的庭院里睡觉。别的树都站着，只有葡萄树舒服地躺下来，侧着身体。这真是一场声势浩大的睡眠。
⑪ 人在土地上做梦，葡萄在土地下做梦。葡萄的梦唤醒了人的梦。
⑫ 在玛纳斯的尼雅葡萄园中，刚从土里搂出来的葡萄藤，简直如朽木死灰，看起来，只能当作枯柴烧了。葡农掸去上面的黏土，只见葡萄的枯皮下竟已发出粒粒新芽。一株葡萄，度过了一个又一个寒冷的冬天，年年朽而年年获得新生，芳华重现。
⑬ 苏醒的葡萄树再度枝叶青翠，硕果累累。它们甜美的果实经由酿酒师的点化，发酵陈酿为一杯杯美酒。这是葡萄的又一次涅槃。
（选自《光明日报》2024年3月22日，有删改）
【注释】① 玛纳斯：与下文的“木垒”“鄯善”均为地名。② 坎土曼：一种挖土农具。③ 苫：遮盖。
10.（新考法 脉络梳理）【梦起葡萄园】为了更好地改写脚本，小坪准备把原文中需要拍摄的镜头按时间线进行梳理，请结合原文内容，帮他完成填空。

11.【天山“追梦人”】纪录片将讲述一位“追梦人”的故事，以下人物你认为选谁最合适？为什么？
A. 葡萄园男主人 B. 从白羊村到鄯善打工的那位农民 C. 追风滚草的人
12.【诗意葡萄梦】小沙承担了为纪录片录制旁白的任务。他在阅读脚本时发现小坪对以下句子做了改动，请比较分析，为他选出更适合朗读的句子并说明理由。

13.【葡萄成熟时】小沙读完文章后，认为文章中的“葡萄”这一意象含有丰富的意蕴，请你根据文章内容具体阐释。
14.【梦圆葡萄园】改编组认为文章最后两段可以删去，但旁白组认为有了最后两段，文章意蕴才更加丰富。你赞同谁的意见？说说你的理由。

答案： 苏醒
@@挖沟疏垄
@@沉睡(或：做梦)
@@埋葡萄
@@选B。他每年都去鄯善打工挣钱，后来留在鄯善成了家，有了一座自己的葡萄园。他想过上鄯善果农的美好生活，并通过努力实现了这一梦想。
@@选原句。原句连续运用几个短句分解人们追风滚草的过程，比改句更有动感，且节奏明快，朗读起来更有欢快之感。
@@选原句。原句运用拟人的修辞手法，更加生动形象地写出了葡萄埋在地底一冬的情态，朗读起来比改句更富有诗意，更有感染力，且长短句搭配，节奏更富有变化。
@@葡萄象征着人们对美好生活的期待，承载着人们的希望，寄托了对生命的赞美和讴歌。
@@赞同旁白组的意见。最后两段写葡萄获得新生，结出硕果，被酿成美酒的过程，抒发了作者对生命的赞美与讴歌，深化了文章中心。如删去最后两段，则文章只是通过对葡萄生长过程和人种植葡萄过程的描写来展现人们对美好生活的期盼和追求，意蕴不够丰富，削弱了文章的表现力。

### 综合探究提优
15.（2023·山西忻州模拟选编）阅读下面各小组收集的材料，参与活动，完成任务。
#### 【活动一】诵一首革命诗，感受革命精神
狱中诗 恽代英
浪迹江湖忆旧游，故人生死各千秋。
已摈忧患寻常事，留得豪情作楚囚。
（1）（思维能力）掌握正确的朗读技巧，可以更好地体会诗歌情感。请从语速语调的角度，说说这首诗该如何朗读，才能读出革命者的气势。
#### 【活动二】唱一首爱国歌，体会家国情怀
我和我的祖国（节选）
我的祖国和我，像海和浪花一朵，浪是那海的赤子，海是那浪的依托。
每当大海在微笑，我就是笑的旋涡，我分担着海的忧愁，分享海的欢乐。
我最亲爱的祖国，你是大海永不干涸，永远给我碧浪清波，心中的歌。
（2）（审美创造）请仿照画线句，以“我的祖国和我，像”作为开头写句子，要求运用比喻的修辞手法，注意“我”和祖国两者之间的关系。
我的祖国和我，像 __________________

答案：

@@朗读诗歌前两句，语速应稍慢，读出诗人内心的深沉与悲怆。诗歌最后一句，要用高亢的语调来朗读，语速可加快，读出革命者视死如归的英雄气概和对革命的坚定信念。

@@示例：夜空和星星一颗，星星是那夜空的眼睛，夜空是那星星的摇篮。