《2025年亮点给力提优课时作业本九年级语文下册人教版》

1. 亮点原创 阅读下面的语段，完成题目。
《蒲柳人家》的重心在于放笔为受到古运河民俗风情 xūn táo 的父老乡亲画像，为他们多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。作者以高超的文字 jià yù 能力，通过一幅幅民俗画，运用语言、动作、外貌等描写，生动地刻画出那些淳厚朴实的劳动人民的言谈举止、喜怒悲乐，读者读来如闻其声，如见其人。
（1）根据拼音写词语，给加点的字注音。
xūn táo( 熏陶 ) jià yù( 驾驭 ) 淳•( chún )厚
（2）语段中画横线的句子有语病，请写出修改意见： 。

答案： 熏陶@@驾驭@@chún@@在“读者”前加上“使”【解析】
(2) 画线句偷换主语，可在“读者”前加上“使”。

2. 下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是 （ ）
A. 这个冬天，不论人们怎么望眼欲穿，雪始终都没有来。
B. 春风和煦，老师带领我们来到山郊野外，欣赏生机盎然的春景，师生共享天伦之乐。
C. 人们都称赞他妙手回春，治好了许多人的陈年老疾。
D. 月考成绩要公布了，这几日同学们个个如坐针毡。

答案： B【解析】天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。用错对象。

3. 将下列句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是 （ ）
① 夏天晚上很热，他就在村外找个风凉空地，躺下睡，可是怎么也睡不着，他浮想联翩，苦苦思索小说的开头。 ② 突然，布谷鸟的叫声给了他灵感：“从这里开头不是很有意境吗?”于是，小说的开头就写男女主人公在布谷鸟的叫声中相识于河边。 ③ 1952 年放暑假时，刘绍棠回到家乡，那时村里搞了互助组，引起了他的兴趣。他产生了创作冲动，但又不知从何入手。 ④ 这时，河边的树林里布谷鸟叫着“光棍好苦，光棍好苦”，那声音清脆悠远，动人心弦，更使他夜不能寐。 ⑤ 据此写成的《青枝绿叶》在《中国青年报》上以整版篇幅发表，后来被编进了中学课本。
A. ①②③④⑤
B. ①③④⑤②
C. ③①④②⑤
D. ③⑤①④②

答案： C【解析】通读各句可知，语段主要记叙了刘绍棠写成《青枝绿叶》这部作品的过程，所以可按事情发展的先后顺序来排列。首句是③，交代事情发生的起因；接着是①，紧承③中的“他产生了创作冲动，但又不知从何入手”，记叙夏夜刘绍棠苦苦思索小说开头；④承接①，写思索小说开头的刘绍棠听到布谷鸟的叫声，更无法入睡；然后是②，写刘绍棠正是在无法入睡的情况下，由布谷鸟的叫声产生了创作灵感；最后是⑤，交代事情的结果：刘绍棠据此写成《青枝绿叶》。故排序为③①④②⑤。

课文素养训练（具体内容参见教材 P37～38 第二部分的第 1～6 段“何满子的爷爷……”）
4. 阅读选文内容，结合何大学问的生活经历，简要概括他“何大学问”这一外号的由来。
5. 从这部分内容的叙述和描写中，可以看出何大学问具有怎样的形象特点？
6. “自从他被尊称为何大学问以后，他也真在学问上下起功夫来了。”这句话在文中有什么作用？

答案： 他当过义和团，给地主家当过赶车把式，又给牲口贩子赶马，走的地方多，见的世面广；他又好戴高帽儿，讲排场，摆阔气，同时善于讲故事，想象力丰富，编的故事生动曲折，引人入胜。人们就以半是戏谑半是尊敬的口吻叫他“何大学问”。
@@他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，轻财重义，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀；他又好说大话，爱虚荣，讲排场，摆阔气，对自己认定的东西会执着地追求；他尊重学问，追求文明进步。
@@这句话起到了承上启下的作用，承接上文何大学问外号的由来，引出下文何大学问学文化、尊重文人的真实行动。