《2025年同步练习册山东教育出版社三年级语文上册人教版五四制》

请仿照示例,任选角度,对课文第 3 自然段进行赏析。
示例：课文第 2 自然段采用“总—分”结构,先以中心句“风,是大自然的音乐家”总领全段,接着描写风声的丰富多样,然后通过对比表现出“微风拂过”与“狂风吹起”两种风的不同特点。全段层次分明,条理清晰,使大自然的声音变得形象可感,充分表现了大自然声音的美妙。
课文第3自然段采用“总—分”结构，先以中心句“水，也是大自然的音乐家”总领全段，接着运用“滴答滴答”“淙淙”“潺潺”“哗啦啦”等拟声词，依次描写小雨滴、小溪、河流、大海的声音，通过“小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃”的递进关系，表现水声由小到大、由缓到急的变化特点。全段运用拟声词使声音形象可感，层次分明，充分展现了大自然水声的丰富与美妙。

答案： 课文第3自然段采用“总—分”结构，先以中心句“水，也是大自然的音乐家”总领全段，接着运用“滴答滴答”“淙淙”“潺潺”“哗啦啦”等拟声词，依次描写小雨滴、小溪、河流、大海的声音，通过“小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃”的递进关系，表现水声由小到大、由缓到急的变化特点。全段运用拟声词使声音形象可感，层次分明，充分展现了大自然水声的丰富与美妙。

一、描一描,写一写。
感 感
琴 琴
感：按照规范的笔画顺序描红并书写，注意结构比例。
琴：撇捺舒展,“今”的末笔无点。描红时注意撇捺舒展，“今”的末笔无点，然后规范书写。
（由于这是书写题目，具体在答题卡上呈现的是规范书写的“感”和“琴”字，此处以文字说明书写要点）

答案： 感：按照规范的笔画顺序描红并书写，注意结构比例。
琴：描红时注意撇捺舒展，“今”的末笔无点，然后规范书写。
（由于这是书写题目，具体在答题卡上呈现的是规范书写的“感”和“琴”字，此处以文字说明书写要点）

二、拼一拼,写词语。
yǎn zòu 演奏
měi miào 美妙
wēi lì 威力
huì jù 汇聚
míng jiào 鸣叫
yuè qì 乐器
qín shēng 琴声
chí táng 池塘

答案： 演奏 美妙 威力 汇聚 鸣叫 乐器 琴声 池塘

三、照样子,在横线上填上表示声音的词语。
小溪淙淙地流
北风$\underline{\quad\quad}$地刮
肚子$\underline{\quad\quad}$地叫
树叶$\underline{\quad\quad}$地响
阵雨$\underline{\quad\quad}$地下
泉水$\underline{\quad\quad}$地流
北风$\underline{呼呼}$地刮
肚子$\underline{咕咕}$地叫
树叶$\underline{沙沙}$地响
阵雨$\underline{哗哗}$地下
泉水$\underline{潺潺}$地流

答案： 呼呼 咕咕 沙沙 哗哗 潺潺

四、你听到过这样的声音吗？请尝试给下列声音连线。
轻轻柔柔的呢喃细语 夏季夜晚的虫鸣声
雄伟的乐曲 妈妈哄睡的摇篮曲
热闹的音乐会 春游时同学们的歌声
轻快的山中小曲 海浪拍打岩石的声音

答案： 轻轻柔柔的呢喃细语—妈妈哄睡的摇篮曲 雄伟的乐曲—海浪拍打岩石的声音 热闹的音乐会—春游时同学们的歌声 轻快的山中小曲—夏季夜晚的虫鸣声