《2025年同步练习册山东教育出版社三年级语文上册人教版五四制》

一、描一描,写一写。

寒：中间三横中,前两横基本等长,第三横稍长。
（按要求在田字格中描摹并书写“落”“寒”各两个，此处因格式限制无法展示具体书写，实际作答需规范书写）

答案： （按要求在田字格中描摹并书写“落”“寒”各两个，此处因格式限制无法展示具体书写，实际作答需规范书写）

二、拼一拼,写词语。
shēn rù dòng tíng fēng yè shuāng huā
深入 洞庭 枫叶 霜花

答案： 深入 洞庭 枫叶 霜花

三、用“√”给加点字选出正确的读音。

未

•来(wèi mèi)

磨

•刀石(mò mó)

斜

•阳(xiá xié)

挑

•弄(tiǎo tiāo)

促

•进(cù cū)

萧

•萧(xiā xiāo)

答案： wèi mó xié tiǎo cù xiāo

四、先写出诗句中加点字的意思,再写出诗句的意思。
1. 停车

坐

•爱枫林晚,霜叶红于二月花。因为。停下车来，是因为喜爱观赏枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红
2. 知有儿童

挑

•促织,夜深篱落一灯明。用细长的东西拨。看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉弄蟋蟀。

答案： 1. 因为。停下车来，是因为喜爱观赏枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红
2. 用细长的东西拨。看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉弄蟋蟀。

五、把下面的诗句补充完整,并完成选择题。
1. 远上寒山______,______有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
下列对本诗的理解,不正确的一项是( )。
A. 此诗描绘的是一幅动人的山林秋色图,前三句是为第四句做铺垫的。
B. 第三句看似抒情叙事,实际上也起着写景衬托的作用。
C. 从“寒山”“霜叶”等可以看出,诗人对秋季的到来感到哀伤。
D. 第二句诗中的“生”是产生、生出的意思。

答案： 五、1. 石径斜 白云生处 C

2. 萧萧梧叶______,江上秋风______。
下列说法中,错误的一项是( )。
A. 该诗句的意思是：萧萧秋风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意,江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
B. 这两句诗用“梧叶”“寒声”“秋风”写出了秋意的清冷,特别是“寒”字一语双关,既有秋风寒凉之感,又有远离家乡的凄凉之意。
C. “萧萧”反衬出秋夜的寂静,“江上秋风”烘托出深秋寒凉的氛围。
D. 诗句实际上描写的是诗人在他乡看到美丽景色后激动和欣慰的心情。

答案： 2. 送寒声 动客情 D